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Previous issue date: 2009-10-09 / This study investigates the specificities of contemporary Brazilian youth literature based on the initial
hypotheses that such works attempt to establish an educational process for life. The concept of education
is based on Bildungsroman (or formation novel), a genre whose paradigm is Goethe s Wilhelm Meister s
Apprenticeship. The human-centred formation in this novel goes beyond purely practical teachings
and leads the main character towards a maturity process promoted by existential ordeals. Thus, Meister s
educational principles are taken into account in order to observe how the educational issue is represented
in youth literature. This theoretical research aims to discuss the possible relationship between formation
novels and youth literature as well as its characteristics. Works by Sandra Beckett (1997), Daniel
Delbrassine (2002, 2006), João Luís Ceccantini (1993, 2000), Geffard-Lartet (2005), and Danielle
Thaler (2002) were used as reference. Furthermore, the Vaga-lume Series published by Editora Ática
was analysed. The series is a pioneering collection in Brazil as regards publishing novels for young
readers. The analysis also included the finalist novels for the Jabuti Prize which were selected by
Câmara Brasileira do Livro (CBL) from 2006 to 2008 in the Best Youth Book category. Readers
undergoing a formation process feel seduced by specific strategies related to thematic and formal
choices used in such novels. The educational issue is important due to the fact that the young character
shows greater experience after facing ordeals. Therefore, in order to understand the tendencies in
contemporary youth narratives, it is necessary to discuss its features and carry out an intrinsic analysis
of works published under the heading of youth literature. / Este trabalho investiga a especificidade das narrativas juvenis brasileiras contemporâneas, apoiandose
na hipótese inicial de que há, nas obras voltadas para jovens, uma preocupação de configurar um
processo de educação para a vida. A ideia de educação se fundamenta no Bildungsroman (romance
de formação), um gênero que tem como paradigma Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister, de
Goethe. A formação nessa obra está centrada numa educação humana, que foge dos ensinamentos
puramente utilitários para levar o protagonista a um processo de amadurecimento causado pelo
enfrentamento das provas próprias da existência. Dessa forma, parte-se dos princípios educativos
presentes no Meister para observar como se manifesta o tema da educação nas obras juvenis. Para
aprofundar a discussão sobre as possíveis relações entre o romance de formação e a literatura juvenil,
assim como sobre as especificidades desse campo, foi feita uma pesquisa teórica em obras sobre esse
tema, como as de Sandra Beckett (1997), Daniel Delbrassine (2002, 2006), João Luís Ceccantini
(1993, 2000), Geffard-Lartet (2005) e Danielle Thaler (2002). Em seguida, empreendeu-se a análise
da Série Vaga-Lume da Editora Ática, uma coleção pioneira no Brasil na publicação de narrativas
voltadas para o jovem leitor, e também dos romances finalistas do prêmio Jabuti, selecionados pela
Câmara Brasileira do Livro (CBL) nos anos de 2006 a 2008, na categoria melhor livro juvenil . As
obras analisadas procuram seduzir um leitor em formação, com estratégias particulares ligadas a escolhas
temáticas e formais. O tema da educação nessas obras é uma vertente importante, visto que a
personagem jovem, ao final das provas enfrentadas, apresenta um acréscimo de experiência.
Compreender, enfim, as tendências da narrativa juvenil na contemporaneidade envolve a discussão da
especificidade desse campo e a análise intrínseca das obras lançadas no mercado com a denominação
de juvenis.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/2849 |
| Date | 09 October 2009 |
| Creators | CRUVINEL, Larissa Warzocha Fernandes |
| Contributors | TURCHI, Maria Zaira |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Doutorado em Letras e Linguistica, UFG, BR, Linguistica, Letras e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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