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Previous issue date: 2015-08-04 / The overall objective of this research is to discuss and understand the subjectivity of
students corporeality-workers who attend the modality of Adolescent Education,
Youth and Adults - EAJA, the Municipal Education Network (RME), the city of
Goiânia-GO. The students, the research subjects, are from the classes of Assembler
and Computer Repair. This course was offered in 2014 at the National Vocational
Education Integration Program with the Basic Education of Youth and Adult
Education mode in view of the Preliminary and Continuing Qualification (Proeja-FIC),
with funding from the National Program for Access to Technical Education and
Employment (Pronatec) called Proeja-FIC - Pronatec. Our intention with this study
was to seek to answer the question: what or which embodiment (s) - subjectivity (s)
that students workers EAJA, the Goiânia Municipal Education Network, specifically in
groups of Assembler and Repair Computer of Proeja -FIC - Pronatec, express and -
or suggest? The study deals with a quantitative and qualitative analysis research,
with the dialectical method - as it enables the researcher to talk to the social totality,
that is, it allows our object of study penetrate the world of phenomena through their
reciprocal action, the contradiction inherent in the phenomenon and dialectical
change that occurs in nature and society. Uses as a methodological procedure
literature review, document, content analysis, especially on the topics that assist us
in understanding the different conceptions of the body. Sought also in the literature
review, if appropriate legislation relating to educational policies that bring impacts in
the form of adult education and curriculum component Physical Education focused
on this game. The documentary analysis of the political-pedagogical proposal of
RME and project related to Proeja-FIC - Pronatec was held. The empirical base was
composed of 180 students from nine educational institutions. Importantly, among the
eight curriculum components offered in the second segment (5th to 8th grade),
Physical Education discipline is what is the discussion of embodiment. Through the
data analyzed here, we can say that the corporeality-subjectivity expressed by the
subjects students suggests the understanding of being the instrumental body which
implies body alienated and oppressed in the process of constitution of corporealitysubjectivity
of them. / O objetivo geral desta pesquisa foi problematizar e compreender a corporeidadesubjetividade
dos educandos trabalhadores que frequentam a modalidade de
Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos EAJA, da Secretaria Municipal de
Educação (SME), da cidade de Goiânia-GO. Os educandos, sujeitos da pesquisa,
são provenientes das turmas de Montador e Reparador de Computadores. Esse
curso foi ofertado em 2014 no Programa Nacional de Integração da Educação
Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e
Adultos, na perspectiva da Formação Inicial e Continuada (Proeja-FIC), com
financiamento do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego
(Pronatec), denominado Proeja-FIC-Pronatec. Nossa intenção com este estudo foi
buscar responder à seguinte pergunta: qual ou quais corporeidade(s)-
subjetividade(s) que os educandos trabalhadores da EAJA, da Rede Municipal de
Educação de Goiânia, especificamente nas turmas de Montador e Reparador de
Computadores do Proeja-FIC-Pronatec, expressam e-ou sugerem? O estudo trata-se
de uma pesquisa de análise quanti-qualitativa, tendo como método de apresentação
e análise a dialética. Utilizamos como procedimento metodológico a revisão de
literatura bibliográfica, análise de documentos, questionários, entrevistas e análise
de conteúdo, especialmente das entrevistas, que nos permitiram a compreensão das
diferentes concepções de corpo que estes sujeitos apresentam. Buscamos, também,
nos apropriar da legislação referente às políticas educacionais que trazem impactos
na modalidade de EJA e no componente curricular Educação Física voltada para
essa modalidade. Foi realizada a análise documental da Proposta Político-
Pedagógica da SME e do projeto referente ao Proeja-FIC-Pronatec. A base empírica
foi composta por 180 educandos de nove instituições educacionais. Importante
destacar que, entre os oito componentes curriculares oferecidos no segundo
segmento (5ª a 8ª séries), a disciplina Educação Física é a que representa a
discussão da corporeidade. Por meio dos dados aqui analisados, podemos afirmar
que a corporeidade-subjetividade expressa pelos educandos trabalhadores sugere a
compreensão de ser o corpo instrumental, o que implica em corpo alienado e
oprimido no processo de constituição da corporeidade-subjetividade dos mesmos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1135 |
| Date | 04 August 2015 |
| Creators | Araújo, Rafael Vieira de |
| Contributors | Siqueira, Teresa Cristina Barbo, Baldino, José Maria, Rodrigues, Maria Emilia de Castro |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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