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Previous issue date: 2016-06-23 / Não recebi financiamento / This work related about games construction and application in classroom, aiming the development of
competence and ability prescribed in Sao Paulo State Curriculum, further helping the continuous
fixation and assistance. The topics are Sequences, Progressions and Volumes. Each content was
initially worked with chalk and board, and, then, valued. Posteriorly the games were built by the
students and applied in classroom. After the perception of necessary changes in one of the games,
the adjustments were made and the game was reapplied. The results were satisfactory, further having
significant possibility of improvement. The steps of the work are separately reported, from the content
choices to be worked, passing throughout didactic engineering (diagnostic assessment, planning,
implementation and evaluation) beside the results, in way to favor the proper understanding about the
work to provide the review of the importance of games as a relevant factor in mathematics teaching,
fixation and knowledge building. / Este trabalho trata da construção e aplicação de jogos em sala de aula objetivando o
desenvolvimento de competências e habilidades previstas no Currículo do Estado de
São Paulo, além da sua fixação e o auxílio na recuperação contínua. Os temas
abordados são Sequências, Progressões e Volumes. Cada conteúdo foi trabalhado
inicialmente com giz e lousa e, então, avaliado. Posteriormente os jogos foram
construídos pelos alunos e aplicados em sala de aula. Após a percepção das mudanças
necessárias em um dos jogos, os ajustes foram feitos e o jogo novamente aplicado. Os
resultados foram satisfatórios tendo ainda ampla possibilidade de melhora. As etapas do
trabalho estão relatadas separadamente, desde a escolha dos conteúdos a serem
trabalhados, passando por toda a engenharia didática (avaliação diagnóstica,
planejamento, aplicação e avaliação) além dos resultados, de modo a favorecer a
compreensão adequada sobre o trabalho para propiciar a análise da importância dos
jogos como fator relevante no ensino da Matemática, sua fixação e a construção do
conhecimento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/8007 |
| Date | 23 June 2016 |
| Creators | Escobedo, Mateus Beluca |
| Contributors | Malagutti, Pedro Luiz Aparecido |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Câmpus São Carlos, Programa de Pós-graduação em Matemática (PROFMAT), UFSCar |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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