Return to search

Lekflöde i Varbergaskogen : Affordans som synsätt vid formgivning av en naturslinga för barn

Drawing on earlier research, and using observations as the method, this study presents a design of a nature playscape for children. Applying outdoor pedagogy to the fundamental structure of a specific location, the study proposes a design of a playscape, over a more obvious design, for instance one based around a quiz walk.The theoretical framework is Gibson’s theory of affordance, and the goal has been to create a "play flow". The study concludes that spatial rhetorics can be an important tool when teaching children about nature. / Med tidigare forskning som underlag och observationer som metod har mina studier resulterat i gestaltningen av en naturslinga för barn. Genom en diskussion om utomhuspedagogikens kärna och platsens grundläggande struktur har arbetet lett till designen av ett leklandskap, istället för frågor eller stationer placerade längs en stig. Som teoretiskt ramverk för gestaltningen har Gibsons teori om affordans använts. Genom en medveten design av landskapets terräng har målsättningen varit att skapa ett lekflöde på platsen. Detta för att visa hur rummet kan ha betydelse för lärandet om naturen.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-13415
Date January 2011
CreatorsNyman, Anna
PublisherMälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0018 seconds