<p>Syftet med detta arbete är att undersöka huruvida gymnasieskolan är en skola för alla</p><p>utifrån ett inkluderande och exkluderande perspektiv, med fokus på deprimerade elever,</p><p>genom en studie av Hässleholms kommun. Metoden som har använts är intervjuer som</p><p>tolkats hermeneutiskt där frågorna varit fritt formulerade inom fasta frågeområden.</p><p>Materialet har bestått av intervjuer med totalt 18 personer varav tre från sjukvården och</p><p>15 från gymnasieskolorna samt aktuell forskning på området från både det pedagogiska</p><p>och det medicinska forskningsområdet. Undersökningen visar att Hässleholms kommuns</p><p>gymnasieskolor inte är en skola för alla när det gäller deprimerade elever. På skolorna</p><p>finns för lite kunskap och ansvaret förskjuts till andra instanser, vilket resulterar i att de</p><p>åtgärder som sätts in är av exkluderande form där eleven marginaliseras. Vidare</p><p>diskuteras lämpliga åtgärder för deprimerade elever i skolan.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hh-661 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Bitzekis, Victoria, Svensson, Lina |
| Publisher | Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0025 seconds