Doctorado en Psicología / El propósito de esta tesis es realizar un análisis psicosocial del trabajo docente en el Chile
actual. Para ello nos planteamos dos objetivos generales, por un lado “analizar el
bienestar/malestar laboral de profesores de enseñanza media de Santiago, y la asociación e
influencia que tienen sobre él las condiciones materiales y psicosociales de trabajo”. Por otro
lado, “comprender aspectos de la subjetividad docente, a través de los discursos relativos a los
sentidos del trabajo y a la politicidad de la docencia, en profesores que trabajan en
establecimientos con altos y bajos niveles de bienestar”.
Para dar cuenta de estos objetivos realizamos un estudio mixto, en dos etapas sucesivas y
articuladas en serie, cada una de ellas enfocadas desde las perspectivas distributivacuantitativa
y estructural-cualitativa. En la primera etapa de investigación construimos un
modelo explicativo de la variable bienestar docente, en el cual se destacó el peso de dos
variables independientes: sobre demanda laboral y significatividad en el trabajo. En la
segunda etapa realizamos un análisis crítico del discurso de los docentes. Este discurso, pese a
enmarcarse en el orden discursivo hegemónico, presentó varios quiebres y disonancias, la
mayoría de ellos producidos por docentes que trabajaban en establecimientos con bienestar
laboral.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/111523 |
| Date | 13 April 2012 |
| Creators | Cornejo Chávez, Rodrigo |
| Contributors | Redondo Rojo, Jesús, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
Page generated in 0.0015 seconds