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Previous issue date: 2010-02-10 / This paper provides an overview of distance education in Brazil, by making a historical contextualization of the subject from the first reported experiments in our country to the current data, which confirm its growth in all levels of education. In this context, we present an analysis on the evolution of Brazilian legislation specific to the
Distance Education, as well as the accreditation and implementation processes of this modality in higher education, through the understanding on what the legislation
may represent in terms of quality, growth, advancement or delay for Distance Education in Brazil. We also present a concrete experiment of implementation of distance disciplines in two presential undergraduate courses, by examining the issue of the opposition found during the process, and how we overcame the challenges found. The objective of this paper is to inform the reader about the distance learning
actual situation in our country, by bringing historical and statistical evidences in order to show how this process can take place in educational practice within the university
context, and by analyzing the limits and possibilities of implementation of this modality in higher education.(AU) / O presente trabalho apresenta um panorama da Educação a Distância no Brasil, fazendo uma contextualização histórica da modalidade, desde as primeiras experiências registradas em nosso país até os dados atuais, que confirmam o seu
crescimento, em todos os níveis de ensino. Neste contexto, apresentamos uma análise sobre a evolução da legislação brasileira específica para a Educação a Distância, bem como os processos de credenciamento e implantação desta
modalidade no ensino superior, procurando compreender o que a legislação pode representar em termos de qualidade, crescimento, avanço ou atraso para a Educação a Distância no Brasil. Apresentamos, ainda, uma experiência concreta
sobre a implantação de disciplinas a distância em dois cursos de graduação presenciais, analisando a questão das resistências enfrentadas durante o processo e como se deu a superação dos desafios encontrados. Objetiva-se, com este
trabalho, situar o leitor sobre a realidade da educação a distância em nosso país, trazendo elementos históricos e estatísticos, mostrando como este processo pode
ocorrer na prática educacional, no contexto da universidade; e analisando os limites e possibilidades da implantação desta modalidade no ensino superior.(AU)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/1156 |
| Date | 10 February 2010 |
| Creators | Rosin, Claudia Aparecida Bueno |
| Contributors | Barbosa, Joaquim Gonçalves, Bahia, Norines Panicacci, Prado, Edna Cristina do |
| Publisher | Universidade Metodista de São Paulo, PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, UMESP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA, instname:Universidade Metodista de São Paulo, instacron:METODISTA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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