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Previous issue date: 2012-02-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study was to investigate how social networks have been
used in the creation of virtual learning communities and how they lend themselves to
this role. With this focus, we set up an exploratory qualitative research, which it is
described here, and that was developed in the environment provided by the
interdisciplinary master program in Education, Art and Cultural History
The study is focused on personal experiences of users from different areas,
through an exploratory qualitative research, emerging issues in order to take us to
greater awareness and understanding of the nature of the connection between
education and virtuality in contemporary world, and interviews, looking for deeper
reflection about the use of virtual communities in the learning process, always.
confining him in a rich theoretical framework of leading thinkers such as Castells,
Coll, Levy, McLuhan, Moran, Santaella and Siemens.
This dissertation titled Virtual Learning Communities in Collaborative
Spaces, was developed as part of the main research project developed by the group
EduTech (Education, Technology and Hypermedia), entitled Education:
Cyberspace and Interactivity. / O objetivo geral do presente trabalho consistiu em investigar como as redes
sociais vêm sendo utilizadas na constituição de comunidades virtuais de
aprendizagem e como elas se prestam a essa função. Para esse fim, elaborou-se
uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório, a qual descreveremos aqui, e que
se desenvolveu no ambiente de interdisciplinaridade proporcionado pelo programa
de pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura.
O estudo foi focado em experiências pessoais de usuários de diferentes
áreas de atuação, por meio de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório,
visando emergir aspectos que nos levassem a uma maior percepção e entendimento
sobre a natureza da conexão da educação e da virtualidade na contemporaneidade,
e de entrevistas, buscando aprofundamento reflexivo sobre o uso das comunidades
virtuais no processo de aprendizagem, sempre circunscrevendo-o em um rico
referencial teórico de renomados pensadores da área, como Castells, Coll, Lévy,
McLuhan, Moran, Santaella e Siemens.
Essa dissertação intitulada Comunidades Virtuais de Aprendizagem em
Espaços Colaborativos foi elaborada como pesquisa parcial do projeto-mãe
desenvolvido pelo grupo de pesquisa EDUTECHI (Educação, Tecnologia e
Hipermídia), intitulado Educação: Ciberespaço e Interatividade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.mackenzie.br:tede/1843 |
| Date | 10 February 2012 |
| Creators | Bilatto, Virginia de Moraes |
| Contributors | Peña, Maria de Los Dolores Jimenez, Allegretti, Sônia Maria de Macedo, Almeida, Jane Mary Pereira de |
| Publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie, Educação, Arte e História da Cultura, UPM, BR, Educação, Arte e História |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie, instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie, instacron:MACKENZIE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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