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Previous issue date: 2018-03-28 / O presente projeto tem como escopo apresentar um experimento interventivo, cujas
ações incidem na leitura, mais especificamente, no campo da literatura. Visando
ampliar o repertório literário de alunos de uma turma do 9o ano do Ensino
Fundamental, nos propomos como mediadores e agentes literários, à leitura de
textos canônicos de autores brasileiros afrodescendentes. A escola na qual a
proposta será executada é integrante da rede pública do município mineiro de Juiz
de Fora. Gerado a partir do ProfLetras da UFJF, o projeto teve início pela aplicação
de uma pesquisa junto aos alunos. Seu resultado apontou em duas direções: a
primeira indicou repertório literário pouco diversificado e muito restrito a best sellers
e à literatura infantil-juvenil; já a segunda, sinalizou um interesse pela figura
narrativa do personagem. Desse diagnóstico surgiu a proposta de ampliação do
letramento literário, pelo estudo dos personagens planos e esféricos na literatura
canônica brasileira. Escolhemos os gêneros textuais conto e romance pois, neles,
além de os personagens serem relevantes na trama narrativa, há possibilidade de
experienciar a ampliação do sistema literário por parte dos alunos. Os pressupostos
teóricos deste experimento buscam respaldo em estudiosos da literatura, tais como
Iser (1996), que aborda o conceito de repertório literário; já Calvino (2007) e Paulino
(2004) citam o cânone literário; Colomer (2007) apresenta a definição de leitura
compartilhada; por sua vez, Moisés (1970) e Candido (2007), nos esclarecem
quanto ao que venham a ser personagens planos e esféricos; Cosson (2014, 2016),
delineia o conceito de letramento literário e de círculo de leitura e, por fim, a
definição de pesquisa-ação, nas palavras de Tripp (2005). O experimento foi
executado em três momentos. No primeiro, os alunos trabalharam o conto
machadiano Mariana, no qual traçaram um perfil de personagens planos e esféricos.
Em um segundo momento, eles aprofundaram o perfilamento das características
desses seres feitos de palavra, com a Leitura do romance Clara dos Anjos, de Lima
Barreto. E, no terceiro momento, fizeram a leitura do conto machadiano Pai contra
mãe, tendo a oportunidade de transformar o final do conto, através da ampliação do
letramento literário, usando a reescrita, objetivando transformar um personagem
plano em esférico. Os seguintes resultados foram alcançados: promoção do
letramento literário, ampliação do repertório, constatação da invisibilidade da mulher
negra nos âmbitos social e literário, diferença entre personagens planos e esféricos,
promoção da autoestima dos discentes, compartilhamento de pontos de vista
diferentes de forma a enriquecer as obras lidas. / The present project aims to present an interventional experiment, whose actions
focus on reading, more specifically, in the field of literature. Aiming to broaden the
literary repertoire of students of a class of the 9th grade elementary school, we
propose as mediators and literary agents the reading of canonical texts by Brazilian
Afro-Descendant authors. The school in which the proposal will be applied is part of
the public network of the municipality of Juiz de Fora in Minas Gerais. Generated
from ProfLetras of UFJF, the project began with the application of a research with
the students. Its result pointed in two directions: the first indicated a very little
diversified literary repertory and very restricted to best sellers and children's
literature; however, the second, signaled an interest in the narrative figure of the
character. From this diagnosis came the proposal of enlargement of the literary
literacy, by the study of the flat and spherical characters in the Brazilian canonical
literature. We chose the textual genres short story and novel because in them, in
addition to the characters being relevant in the narrative plot, there is a possibility of
experiencing the expansion of the literary system by the students. The theoretical
assumptions of this experiment seek support in scholars of the literature, such as
Iser (1996), who approaches the concept of literary repertoire; Calvino (2007) and
Paulino (2004) mention the literary canon; Colomer (2007) presents the definition of
shared reading; in turn, Moses (1970) and Candido (2007), clarify us as to what will
become flat and spherical characters; Cosson (2014, 2016) outlines the concept of
literary literacy and reading circle and, finally, the definition of action research, in
Tripp's words (2005). The experiment will take place in three moments. In the first,
the students will work on the Mariana a short story by Machado de Assis, in which
they will draw a profile of flat and spherical characters. In a second moment, they will
deepen the profiling of the characteristics of these beings made of word, with the
Reading of the novel Clara dos Anjos, by Lima Barreto. And, in the third moment,
they will read the short story Pai contra mãe, by Machado de Assis. The students
will have the opportunity to transform the end of the story, through the amplification
of literary literacy, using the rewriting, aiming to transform a flat character into
spherical.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/7018 |
| Date | 28 March 2018 |
| Creators | Eliotério, Rosane Queiroga |
| Contributors | Mendes, Marco Aurélio de Sousa, Schmitt, Maria Aparecida Nogueira, Nogueira, Elza de Sá |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras), UFJF, Brasil, Faculdade de Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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