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Previous issue date: 2012-03-09 / This research aims to investigate the referentiation process performed by the
recategorization coreferential anaphora and non-coreferential in texts belonging to
the school essay genre, produced by students of the High School third year of a
public school in Cascavel PR and we intend to investigate how the producer of the
text deals with the process of recovery, (re) constructing discourse objects, that allow
verifying judgments and argumentative proposals of the producer. For this, we
proceeded to the selection and analysis of the corpus constituted by texts produced
by students of the High School third year of a public school in Cascavel PR. The
research is guided by works of authors based on the sociocognitive interactionist
language conception, who consider the language as a form of socio-historical
cognition and of interactive character, as Mondada e Dubois (2003), Koch (2005),
Marcuschi (2007a, 2007b, 2007c), Apothéloz e Reichler-Béguelin (1995, 1999). We
observed that the referential expressions contribute to elaborate the meaning,
indicate points of view, point out argumentative directions, and act in the progression
and textual cohesion. We noted that the lexical elements selection in the text
represent ways of understanding not only the subject in the classroom but also
evaluation linked to a discursive project of the speakers. We consider this study
important for teaching, because it contributes to the teacher, considering that the
referentiation process can assist in the construction of the argumentation, develop
the language proficiency of students to the textual production. / Esta pesquisa tem por objetivo investigar o processo de referenciação realizado por
meio das anáforas correferenciais recategorizadoras e não correferenciais nos
textos pertencentes ao gênero redação escolar produzidos por alunos do terceiro
ano do ensino médio de uma escola pública de Cascavel-PR e verificar de que
maneira o produtor do texto lida com o processo de retomada em suas produções
escritas, (re)construindo objetos-de-discurso, os quais permitem verificar juízos de
valor e propostas argumentativas do produtor do texto. Para isso, procedeu-se à
seleção e a uma análise do corpus constituído por textos produzidos por alunos do
terceiro ano do ensino médio de uma escola pública de Cascavel-PR. Pautamo-nos
em obras de autores fundamentados na perspectiva sociocognitiva e interacionista
da linguagem, que consideram a linguagem uma forma de cognição sócio-histórica e
de caráter eminentemente interativo, tais como Mondada e Dubois (2003), Koch
(2005), Marcuschi (2007a, 2007b, 2007c), Apothéloz e Reichler-Béguelin (1995,
1999). Observamos que as expressões referenciais contribuem para elaborar o
sentido, indicando pontos de vista, assinalando direções argumentativas, além de
atuarem na progressão e na coesão textual. No decorrer da pesquisa, verificamos
que a seleção dos elementos lexicais presentes nos textos representam formas de
conceber não somente o tema proposto em sala de aula mas também de avaliação
vinculada a um projeto discursivo dos locutores. Consideramos este estudo
importante para o ensino, pois contribui para que o professor, a partir das
considerações de que o processo de referenciação pode auxiliar na construção da
argumentação, desenvolva a competência linguística do aluno para a produção
textual.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/2528 |
| Date | 09 March 2012 |
| Creators | Bernardi, Eviliane |
| Contributors | Sella, Aparecida Feola |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Parana, Programa de Pós-Graduação "Stricto Sensu" em Letras, UNIOESTE, BR, Linguagem e Sociedade |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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