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Previous issue date: 2016-11-18 / The concept of competence takes different meanings in organizations and some features are
essential to organizational performance. Therefore, it becomes important the competence
management aimed at people management in order to maintain and develop skills required for
the organization performance. In the Brazilian public sector, competence management was
established through the Decree nº. 5,707/2006 which sets the National Policy for Staff
Development (PNDP), encouraging permanent learning and development of institutional
skills from individual skills.
Despite the fact that competence management is not exactly old, it is already widespread in
different institutions. In this way, public institutions end up sharing and using management
methods applied in other institutions, showing very similar characteristics and management
models, which is a feature of isomorphism. In consequence, considering the implementation
of competence management requirement in federal public institutions in Brazil, this study
aims to identify and describe the aspects that influence policies of competence management in
federal universities and what the development and implementation of these policies generate
in terms of learning.
Based on the literature, initially the concepts of competence in organizations, learning in
organizations and institutionalization of practices were defined. Then the methodology was
set, so that this research is characterized as interpretative, descriptive and case studies. Seven
Brazilian Federal universities were analyzed among a universe of 14 universities that have
already started the implementation of competence management. With a semi-structured guide,
interviews were conducted with managers involved in the process of development,
implementation, monitoring and impact of management skills. Data were analyzed based on
the goals set before.
It was identified that among of the seven universities analyzed, none of them has the
competence management model consolidated, whereas some universities are in development
step and other in an advanced processes. The main areas that are affected by competence
management in universities are training and performance evaluation. Besides relating the
fields of study of competences, learning and institutionalization, this research contributes to
organizations to understand better the demands of the Decree 5.707/2006 as well as to serve
as a tools source for better management of servers. / O conceito de competência assume significados distintos nas organizações e alguns recursos
são essenciais ao desempenho organizacional. Desta forma, torna-se importante a gestão por
competências visando a gestão de pessoas de forma a manter e desenvolver competências
requeridas para o desempenho da organização. No setor público brasileiro, a gestão por
competências foi instituída por meio do Decreto nº. 5.707/2006 que define a Política Nacional
de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP), incentivando a aprendizagem permanente e o
desenvolvimento de competências institucionais a partir de competências individuais.
Apesar da gestão por competências não ser propriamente antiga, já é difundida em diversas
instituições. As instituições públicas acabam compartilhando e utilizando métodos de gestão
aplicados em outras instituições, apresentando características e modelos de gestão muito
semelhantes, característica do isomorfismo. Desta forma, considerando a exigência de
implementação da gestão por competências nas instituições públicas federais brasileiras, o
presente estudo visa identificar e descrever os aspectos que influenciam políticas de gestão
por competências em universidades públicas federais e o que o desenvolvimento e
implantação dessas políticas geram em termos de aprendizagem.
Com base na literatura, inicialmente os conceitos de competências nas organizações,
aprendizagem nas organizações e institucionalização de práticas foram definidos. Em seguida
foi definida a metodologia, de forma a presente pesquisa se caracteriza como interpretativista,
descritiva e estudo de casos múltiplos. Foram analisadas sete universidades federais
brasileiras dentre um universo de 14 universidades que já iniciaram a implantação da gestão
por competências. Com um roteiro semi-estruturado de perguntas, entrevistas foram
realizadas com gestores envolvidos no processo de desenvolvimento, implantação,
monitoramento e impacto da gestão por competências. Os dados foram analisados com base
nos objetivos estabelecidos.
Foi identificado que dentre as sete universidades analisadas, nenhuma delas possui o modelo
de gestão por competências consolidado, havendo universidades em etapa de
desenvolvimento e outras com processos avançados. As principais áreas que são atingidas
pela gestão por competências nas universidades são a avaliação de desempenho e capacitação.
Além de relacionar os campos de estudos de competências, aprendizagem e
institucionalização, esta pesquisa contribui para as organizações entenderem melhor as
demandas do Decreto 5.707/2006 bem como para servir de fonte de ferramentas para uma
melhor gestão dos servidores.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/6552 |
| Date | 18 November 2016 |
| Creators | Landfeldt, Isabela Machado Papalardo |
| Contributors | Odelius, Catarina Cecília, Odelius, Catarina Cecília, Abbad, Gardênia da Silva, Freitag, Maria Salete Batista |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Administração (FACE), UFG, Brasil, Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -2346634021216546626, 600, 600, 600, 437125377651663904, -5543261043334957666 |
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