El presente tema de investigación es acerca de la percepción de los estudiantes sobre
su participación con las herramientas TIC aplicadas en las sesiones de aprendizaje del
aula de quinto grado de primaria de una institución pública de Lima. De ello, se genera
el problema de investigación: ¿Cuál es la percepción de los estudiantes de quinto
grado de primaria en relación a su participación con el uso de las herramientas TIC en
el desarrollo de las experiencias de aprendizaje? Se propone como objetivo general,
conocer las percepciones de los estudiantes sobre su participación en las experiencias
de aprendizaje con herramientas TIC. Asimismo, se plantean dos objetivos
específicos: identificar y describir las TIC que utilizan los estudiantes en las
experiencias de aprendizaje e indagar acerca de la percepción que tienen los
estudiantes sobre su participación con estas. La metodología de este estudio es
cualitativa descriptiva aplicando dos instrumentos: un cuestionario y una entrevista. La
fundamentación teórica de esta investigación se basa en las propuestas de categorías
que se desprenden de los objetivos. Los resultados obtenidos evidencian que los
estudiantes prefieren las TIC porque les facilitan el trabajo; además, sienten
entusiasmo, por lo novedoso. Respecto a su participación, los estudiantes
mayormente indican que mejora con el uso de las TIC, mientras que la minoría indica
lo contrario. La baja conectividad, las distracciones y la falta de conocimiento de las
TIC influyen en la baja participación. En conclusión, los estudiantes que no presentan
dificultades al usar las TIC tienen una perspectiva positiva sobre estas y mejora su
participación. / The present research topic is about the students' perception of their participation with
the ICT tools applied in the learning sessions of the fifth grade classroom of a public
school in Lima. From this, the research problem is generated: What is the perception
of fifth grade students in relation to their participation with ICT tools in the development
of learning experiences? It is proposed as a general objective, to know the perceptions
of students about their participation in learning experiences with ICT tools. Likewise,
two objectives are proposed: to identify and describe the ICTs used by students in
learning experiences and to inquire about the perception that specific students have
about their participation with them. The methodology of this study is descriptive
qualitative applying two instruments: a questionnaire and an interview. The theoretical
foundation of this research is based on the proposals of categories which detach from
the objectives. The results obtained show that students prefer ICT because it makes
their work easier. In addition, they feel enthusiasm for the novelty. Regarding their
participation, the students mostly indicate that it improves with the use of ICT, while
the minority indicates the opposite. Low connectivity, distractions and lack of ICT
knowledge influence low participation. In conclusion, students who do not present
difficulties when using ICT have a positive perspective on these and improve their
participation.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/23980 |
| Date | 11 January 2023 |
| Creators | Alvarez Falcon, Raquel Annie |
| Contributors | Gonzales Alvarez, Nadia Nathalie |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/pe/ |
Page generated in 0.0017 seconds