The starting point for this project was the changing role and status of the school as an institution over time. Concepts such as ”power” and ”status” has influenced the work. I have designed a building that position itself as the main building, complemented by the already existing school structures in the area. The idea is that this main building, with functions such as library, study spaces, a multifunctional square and a café can serve as a communal place and meeting point for the attendants at the neighboring schools. The building is a relatively tall building when compared to the two existing structures that are planed to be re-made into schools. The usage of brick and big round windows relates into the already existing space. An arcade runs next to the facades of the three buildings and blurs the line between ”in-doors” and ”out-doors”. The café and the multifunctional square is located at the ground floor, and becomes natural continuation of the park and street outside. A vertical light shutter runs through all levels of the building. This serves as an eyecatcher as well as helps with orientation. The building offers different types of rooms, spaces, places that varies in their openness and closeness, lightness and darkness, quietness and loudness. / Som ingång till detta projekt tittade jag på hur skolan som institution har fått en förändrad status över tid. Jag har under projektets gång förhållit mig till begrepp så som “makt” och “status”. Jag har utformat en byggnad som tydligt positionerar sig som en huvudbyggnad till de redan befi ntliga skolbyggnaderna i området då byggnaden är tänkt att fungera som en samlande plats för omkringliggande gymnasieskolor. Ett antal funktioner så som bibliotek, studieytor, multifunktionellt torg, och café centraliseras vilket möjliggör samnyttjande olika skolor emellan. Byggnaden erbjuder också off entliga delar. Byggnaden skjuter upp i höjd för att tydligt positionera sig som en huvudbyggnad till de två befi ntliga intilliggande kylhusen som är tänkta att omvandlas till skolverksamhet. Tegel och stora runda fönsteröppningar relaterar till platsen. En arkadgång sträcker sig utmed tre av byggnadens fasader för att luckra upp gränsen mellan ute och inne. Som en förlängning av parken och gatan utanför består entréplanet av servering och multifunktionellt torg. Ett vertikalt ljusschakt löper genom byggnadens alla våningsplan för att skapa blickpunkter och underlätta orientering. Byggnaden erbjuder olika typer av rum/platser/ytor som varierar öppenhet, slutenhet, ljust, mörkt, tyst och ljudligt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-238663 |
| Date | January 2017 |
| Creators | salman, sara |
| Publisher | KTH, Arkitektur |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds