Orientadora: Profª. Drª. Dulce Regina Baggio Osinski / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 30/09/2016 / Inclui referências : f. 134-143 / Linha de pesquisa: Historia e historiografia / Resumo: Este trabalho versa sobre as práticas narrativas do intelectual, professor e jornalista paranaense Raul Rodrigues Gomes (1889-1975), que se utilizou principalmente da imprensa para disseminar seus ideais e mobilizar a sociedade em favor da educação, da arte e da cultura, no Paraná, no período entre 1907 e 1950. Gomes escreveu nos jornais A República, Diário da Tarde, Gazeta do Povo, dentre outros e foi correspondente dos Estados de São Paulo e Rio de Janeiro. Foi utilizada a imprensa periódica como fonte principal, a partir do conceito ambivalente do jornal como fonte e tema de pesquisa para a História da Educação, proposto por Vieira (2007). Um dos principais referenciais teóricos é Bourdieu (1974), pela noção de teoria praxiológica - que contempla a inter-relação entre os conceitos de habitus, campo e capital, e de trajetória, para analisar a formação familiar e social desse agente intelectual. O termo intelectual foi utilizado no contexto proposto por Gramsci (2004), que os classifica como organizadores e interventores da cultura na sociedade, para embasar a hipótese de Gomes como um deles. Esta pesquisa aborda a trajetória de Gomes, desde as influências estruturadas pela família ao contexto social da formação professoral e jornalística e este trabalho contribui para trazer à tona essa personalidade que agiu em prol do aparelhamento cultural e do engajamento, a favor das causas educacionais brasileiras no período mencionado. Como resultado, a análise de seus textos colabora para a diagramação do cenário educacional e cultural paranaense, entre as décadas de 1910 a 1960 no Paraná, colocando-o ao lado de outros intelectuais relevantes. Gomes marcou presença ativa na cena cultural paranaense até o ano de sua morte, em 1975, utilizando a imprensa para empreender campanhas a favor do aparelhamento cultural do Paraná e debater as políticas educacionais empreendidas pelos governos de Estado. Palavras-chave: Intelectuais, Imprensa e Educação, Modernidade, História da Educação no Paraná. / Abstract: With this research, we aim to analyse the speeches of Raul Rodrigues Gomes (1889-1975), who was at the same time, an intellectual, educator and journalist, from the State of Paraná. The author used mainly the press to spread his ideals and mobilize the society towards education, art and culture, in the state he was born, between 1907 to the 1950's. Gomes wrote for the newspapers A República, Diário da Tarde, Gazeta do Povo, among others, and was a correspondent from São Paulo and Rio de Janeiro. The periodical press was used in this research as the main source to analyse his speeches. From the ambivalent conception of the newspaper concomitantly as a source and as a way of knowledge, proposed by Vieira (2007), this study shows itself as relevant to the History of Education. One of the main theoretical framework is Bourdieu's praxiological theory notion (1974), to analyze the relevance of Gomes' social and family formation. The term intellectual, proposed by Gramsci (2004), as a organizer and interventor of culture in society, ground the thesis that Raul Gomes was one of them. This research also forms a trajectory, since the influences structured by the family, to the social context of professorial and journalistic training. This work helps to bring up this agent, who worked for Brazilian's cultural engagement and for the educational causes, in that mentioned period. As a result, the analysis of his texts contributes to create a layout of Paraná's educational and cultural scene, between the decades from 1910 to 1960, placing it alongside other relevant intellectuals' studies. Gomes was present in Paraná cultural scene until the year of his death, in 1975, and he used the press to undertake campaigns in benefit for the Paraná's cultural chain, and discuss educational policies undertaken by state governments. Keywords: Intellectual, Media and Education, Modernity, History of Education in Paraná.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.c3sl.ufpr.br:1884/45930 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Brandalise, Anna Carolina |
| Contributors | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Osinski, Dulce Regina Baggio, 1962- |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 143 f. : il., algumas color., tabs., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPR, instname:Universidade Federal do Paraná, instacron:UFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Disponível em formato digital |
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