PINHO, Antônio Sérgio Ribeiro. Análise do Programa de Assistência Estudantil sobre o Rendimento Escolar dos Alunos do Instituto Federal do Ceará – Campus Fortaleza / Antônio Sérgio Ribeiro Pinho. – 2017. 37 f. Dissertação (mestrado profissional). - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Fortaleza, 2017. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2017-09-19T20:52:00Z
No. of bitstreams: 1
2017_dis_asrpinho.pdf: 170228 bytes, checksum: 78af1ff3e4d88000a105e3b4fb921170 (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2017-09-20T17:45:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1
2017_dis_asrpinho.pdf: 170228 bytes, checksum: 78af1ff3e4d88000a105e3b4fb921170 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-20T17:45:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2017_dis_asrpinho.pdf: 170228 bytes, checksum: 78af1ff3e4d88000a105e3b4fb921170 (MD5)
Previous issue date: 2017 / The Instituto Federal do Ceará - IFCE, Campus Fortaleza, is capable of impacting on the
Academic Income Index (IRA) of the students, yet it is still capable of generating economic
returns. To accomplish the task, the difference model was used to identify if the program
promotes an increase in students' academic performance. To explain academic achievement,
use a Dummy variable that indicates a student's participation in the program and a set of
socioeconomic information of the students; They were collected from the IFCE - Campus
Fortaleza and refer to the year 2012. In addition, the cash flow of the program was elaborated
so that it was possible to construct the main financial measures of evaluation, which are NPV,
IRR, cost / benefit and income Annualized, to subsidize the diagnosis of generation of
economic return. The results highlight an influence of the student assistance program on
school performance and also, because NPV is positive, benefit surpasses cost and an IRR is
superior to Selic, it can be inferred that the program presents an economic return. / O objetivo deste trabalho é avaliar se o programa de auxílio financeiro realizado pelo Instituto
Federal do Ceará – IFCE, Campus Fortaleza, é capaz de impactar sobre o Índice de
Rendimento Acadêmico – IRA dos discentes e, ainda, se o mesmo é capaz de gerar retorno
econômico. Para realização de tal tarefa foi utilizado o modelo de diferenças para identificar
se o programa promove um acréscimo ao desempenho acadêmico dos alunos. Para explicar o
rendimento acadêmico, utiliza-se de uma variável dummy que indica a participação do aluno
no programa e um conjunto de informações socioeconômicas dos discentes; coletados junto
ao IFCE – Campus Fortaleza e remetem ao ano de 2012. Além disso, foi elaborado o fluxo de
caixa do programa, de modo que fosse possível construir as principais medidas financeiras de
avaliação, quais sejam VPL, TIR, custo/benefício e rendimento anualizado, para subsidiar o
diagnóstico de geração do retorno econômico. Os resultados destacam a influência do
programa de assistência estudantil sobre o rendimento escolar e, ainda, em função do VPL ser
positivo, do benefício superar o custo e a TIR ser superior a Selic, pode-se inferir que o
programa apresenta retorno econômico.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/25959 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Pinho, Antônio Sérgio Ribeiro |
| Contributors | Irffi, Guilherme Diniz |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds