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Previous issue date: 2016-01-28 / Government initiatives have been proposed since 2005 aimed at reversing
the inadequacy of training models still fragmented and strongly hegemonic to
face the current challenges of health care and the needs of the Unified
Health System (SUS). The Education Program for Working for Health (PETHealth)
is one of these initiatives has as main concept the formation of
tutorial groups that will contribute to the development of human resources
with adequate profile to the training needs expressed in the country's health
policies and to face the different realities of life and health of the population.
Because of the development of this program at the Federal University of
Goiás (UFG) since its inception in 2008 without there being an evaluation of
its results gave rise to the research project "Impact Assessment of PROHealth
Programs and PET-Health in courses Graduation healthcare UFG".
This study aimed to describe the PET-Health contribution to the training of
professionals of the health courses at the Federal University of Goiás, in the
view of the tutors. Research with descriptive approach, using an electronic
form for data collection, containing ten essay questions. Form was answered
by 16 tutors who acted in the PET-Health 2008-2013 (response rate 57%).
Data analysis was performed using content analysis which yielded a total of
four axes, twelve categories and thirty-five subcategories. It was found that
PET-Health positively influenced in building a more complete training,
bringing innovation to work in multidisciplinary groups in graduation through
coexistence, interdisciplinary with students from other courses in
comprehensive of attention care, innovation of educational strategies in the
SUS understanding of change and amplitude the concept of health. It also
brought some negatives especially in relation to the amount of bags for
preceptors and the hours available for scholarship students to carry out their
activities. It was concluded that it is a challenge to implement all the ideals of
PET-Health but it is possible. The program proposals have openness to
dialogue spaces where students develop the perception of daily life and the
complexities of the service. For tutors, PET-Health leverages the work so that
the pedagogical perspective and integrative motivation actions of teaching -
service - community expand to other students from various courses and
periodicity levels, continuously, regular, full and nice. / Iniciativas governamentais foram propostas desde 2005 visando reverter a
inadequação dos modelos de formação ainda fragmentados e fortemente
hegemônicos para enfrentar os desafios atuais da atenção à saúde e às
necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS). O Programa de Educação
pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde) é uma destas iniciativas que traz
como conceito principal a formação de grupos tutoriais que vão contribuir
para a formação de recursos humanos com perfil adequado às necessidades
formativas expressas nas políticas de saúde do país e para o enfrentamento
das diferentes realidades de vida e de saúde da população brasileira. Em
virtude do desenvolvimento desse programa na Universidade Federal de
Goiás (UFG) desde o seu início em 2008 sem que houvesse uma avaliação
dos seus resultados deu origem ao projeto de pesquisa "Avaliação do
Impacto dos Programas PRO-Saúde e PET-Saúde nos cursos de graduação
da área da saúde da UFG". Este trabalho buscou descrever a contribuição
do PET-Saúde na formação dos profissionais dos cursos da área da saúde
da Universidade Federal de Goiás, na visão dos tutores. Pesquisa com
abordagem descritiva, com utilização de um formulário eletrônico para coleta
de dados, contendo dez questões discursivas. Formulário foi respondido por
16 tutores (57,1%) que atuaram no PET-Saúde de 2008 a 2013. A análise
dos dados foi realizada por meio da análise de conteúdo onde obteve-se o
total de quatro eixos, doze categorias e trinta e cinco subcategorias.
Constatou-se que o PET-Saúde influenciou de forma positiva na construção
de uma formação mais completa, trazendo a inovação de se trabalhar em
grupos multiprofissionais na graduação por meio da convivência, da
interdisciplinaridade com alunos de outros cursos, na integralidade da
atenção ao cuidado, na inovação das estratégias educacionais, na mudança
do entendimento do SUS e na amplitude da concepção de saúde. Trouxe
também, algumas dificuldades, principalmente, em relação à quantidade de
bolsas para preceptores e a carga horária disponível aos alunos para
desempenharem suas atividades. Concluiu-se que é um desafio conseguir
implementar todos os ideários do PET-Saúde. Para os estudantes, há um
grande incentivo em desenvolver a percepção do cotidiano e as
complexidades do serviço. Para os tutores, o PET-Saúde potencializa o
trabalho para que a perspectiva pedagógica e as ações de motivação
integrativa do ensino – serviço – comunidade se ampliem para outros
alunos, dos mais diversos cursos e níveis de periocidade, de forma contínua,
regular, integral e agradável.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/6498 |
| Date | 28 January 2016 |
| Creators | Galli, Cibelle Moraes Leite |
| Contributors | Queiroz, Maria Goretti, Queiroz, Maria Goretti, Costa, Nilce Maria da Silva Campos, Mendonça, Reginaldo Teixeira, Martins, Cleusa Alves, Freire, Maria do Carmo Matias |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Ensino na Saúde (FM), UFG, Brasil, Faculdade de Medicina - FM (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 1545772475950486338, 600 |
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