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Previous issue date: 2015-03-27 / Being a gift astronomy content as a structural theme in elementary school and to be
part of our everyday research is justified to talk about teacher training for teaching
astronomy in a non formal space. The research aimed to investigate the
characteristics and implications of a course for teacher training related to Astronomy
Teaching conducted by Polo Astronomical Casimiro Montenegro Filho. The study,
qualitative, as north had a critical review of the literature in the area and the analysis
of the speeches of the participants of the course teachers collected through
questionnaires and interviews, as well as the analysis of the constitution of the
course itself, these information collected through audiovisual recordings of classes.
Data were analyzed based on the theory of Bardin content analysis (1977) and point
out that when it comes to astronomy content teachers have many difficulties because
they have initial or continuing education quality. Moreover, conceptual errors and
misconceptions were detected in issues related to astronomy for us researchers and
also by teachers during participation in the course. The data indicate difficulties in
teacher education in relation to the area of Astronomy, however, point us
suggestions to alleviate these difficulties, such as the course for teacher training in
Astronomy, which proved to be an ally of the teacher to work contents,
methodologies and potentially usable resources in the classroom to assist the
teacher in the process of teaching and learning. / Por ser a Astronomia um conteúdo presente como tema estruturante no Ensino
Fundamental e por fazer parte do nosso cotidiano a pesquisa se justifica ao falar
sobre a formação de professores para o ensino de Astronomia em um espaço não
formal. A pesquisa teve como principal objetivo investigar as características e
implicações de um curso para a formação docente referente ao Ensino de
Astronomia realizado pelo Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho. O estudo,
de natureza qualitativa, teve como norte uma revisão crítica da literatura na área e
pela análise dos discursos dos professores participantes do curso coletados por
meio de questionários e entrevistas, bem como a análise da constituição do próprio
curso, informações estas coletadas através de gravações audiovisuais das aulas. Os
dados coletados foram analisados à luz da teoria da análise de conteúdo de Bardin
(1977) e nos apontam que em se tratando de conteúdos de Astronomia os
professores apresentam muitas dificuldades por não terem formação inicial ou
continuada de qualidade. Além disso, foram detectados erros conceituais e
concepções alternativas em questões relacionadas à Astronomia por nós
pesquisadores e também pelos próprios professores durante a participação no
curso. Os dados indicam dificuldades na formação docente em relação à área de
Astronomia, contudo, apontam-nos sugestões para amenizar essas dificuldades,
como é o caso do curso para formação de professores em Astronomia, que se
revelou um aliado do professor ao trabalhar conteúdos, metodologias e recursos
potencialmente utilizáveis em sala de aula para auxiliar o professor no processo de
ensino e aprendizagem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/3640 |
| Date | 27 March 2015 |
| Creators | Fontanella, Denise |
| Contributors | Meglhioratti, Fernanda Aparecida, Oliveira, André Luis de, Strieder, Dulce Maria, Cunha, Marcia Borin da |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, 6588633818200016417, 500, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIOESTE, Brasil, Centro de Educação, Comunicação e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 6678066452762177366, -240345818910352367 |
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