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Marcos Antônio Rodrigues dos Santos.pdf: 2341646 bytes, checksum: b9476350e36bb30306f7c376bf6c54e5 (MD5) / A responsabilidade social impõe aos gestores de programas profissionalizantes a
racionalização e a otimização do emprego dos recursos organizacionais. O discente,
como principal receptor de um programa de treinamento e desenvolvimento
profissional, pode substantivamente indicar as oportunidades de melhoria e os pontos
fortes do programa, subsidiando a tomada de decisão dos gestores. Nesta pesquisa,
com base em indicadores institucionais propostos, buscou-se analisar a percepção
dos egressos do programa de pós-graduação para oficiais da linha de ensino
complementar oferecido pelo Sistema de Educação Superior Militar do Exército
Brasileiro (SESME) em relação ao contraste entre a importância de tais indicadores e
a avaliação de um programa com a utilização dos mesmos. Participaram da pesquisa
129 egressos do programa, submetidos a um questionário baseado numa escala
Likert de seis pontos, distribuído por meio de survey eletrônica, cuja análise efetivouse
com base em estatísticas descritivas, teste não-paramétrico dos postos com sinais
de Wilcoxon e o coeficiente de correlação por postos de Spearman. Os resultados da
pesquisa trazem contribuições válidas à avaliação e à atualização de programas,
quais sejam: a) identificação de indicadores institucionais integrados, coerentes com
a avaliação centrada nos objetivos, suficientes para aferir o mérito do programa; b)
identificação da relevância e priorização dos aspectos práticos no conteúdo de um
programa de treinamento e desenvolvimento profissional, secundados por assuntos
de interesse eminentemente acadêmicos, na percepção de egressos; c) reflexão
sobre a pertinência das fontes de informação para a construção de objetivos propostas
por Tyler (1975), como dimensões avaliativas do programa; d) Identificação da
relevância conferida pelos egressos à socialização e desenvolvimento dos valores
institucionais no conteúdo do programa, num curso organizacional de formação
profissional. / A responsabilidade social impõe aos gestores de programas profissionalizantes a
racionalização e a otimização do emprego dos recursos organizacionais. O discente,
como principal receptor de um programa de treinamento e desenvolvimento
profissional, pode substantivamente indicar as oportunidades de melhoria e os pontos
fortes do programa, subsidiando a tomada de decisão dos gestores. Nesta pesquisa,
com base em indicadores institucionais propostos, buscou-se analisar a percepção
dos egressos do programa de pós-graduação para oficiais da linha de ensino
complementar oferecido pelo Sistema de Educação Superior Militar do Exército
Brasileiro (SESME) em relação ao contraste entre a importância de tais indicadores e
a avaliação de um programa com a utilização dos mesmos. Participaram da pesquisa
129 egressos do programa, submetidos a um questionário baseado numa escala
Likert de seis pontos, distribuído por meio de survey eletrônica, cuja análise efetivouse
com base em estatísticas descritivas, teste não-paramétrico dos postos com sinais
de Wilcoxon e o coeficiente de correlação por postos de Spearman. Os resultados da
pesquisa trazem contribuições válidas à avaliação e à atualização de programas,
quais sejam: a) identificação de indicadores institucionais integrados, coerentes com
a avaliação centrada nos objetivos, suficientes para aferir o mérito do programa; b)
identificação da relevância e priorização dos aspectos práticos no conteúdo de um
programa de treinamento e desenvolvimento profissional, secundados por assuntos
de interesse eminentemente acadêmicos, na percepção de egressos; c) reflexão
sobre a pertinência das fontes de informação para a construção de objetivos propostas
por Tyler (1975), como dimensões avaliativas do programa; d) Identificação da
relevância conferida pelos egressos à socialização e desenvolvimento dos valores
institucionais no conteúdo do programa, num curso organizacional de formação
profissional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/24052 |
| Date | 07 April 2017 |
| Creators | Santos, Marcos Antônio Rodrigues dos |
| Contributors | Paixão, Roberto Brazileiro, Santos, Glauria Janaina dos, Marback Neto, Guilherme |
| Publisher | Escola de Administração, NPGA, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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