This paper presents the development of a Learning Object (LO) as a resource to
support teaching and learning of cartography in the Education Youth and Adults. To
this end, the research outlined four specific objectives: (a) analyze Cartographic
Literacy considering the mode of teaching adult education through the Vygotskian
perspective, (b) seek the applicability of the theory as sociointeractionists
pedagogical model in production and setting of LO, (c) validate the LO in the EJA (d)
encourage the teaching and learning of cartographic literacy in adult education. The
design of the investigative method and the methodological steps based on the
phenomenology, and the development of LO, followed four different stages:
conception, planning, implementation and evaluation. The research was conducted
with students from Estadual de Ensino Fundamental Marieta D ambrósio and Escola
Estadual de Ensino Fundamental João Belém, located in the district center, Santa
Maria/RS. Was possible to verify, through research, that the educational resource on
the subject matter presents the cartographic through features animated, interactive
and multimedia, enhancing student learning and meeting the needs of teachers,
enabling innovation in the teaching of Geography School through digital learning
materials. / Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem (OA)
como recurso didático de apoio ao processo de ensino e aprendizagem da
Cartografia na Educação de Jovens e Adultos. Para tanto, a investigação delineou
quatro objetivos específicos: (a) analisar a alfabetização cartográfica considerando a
modalidade de ensino EJA por meio da perspectiva Vygotskyana; (b) buscar a
aplicabilidade da teoria Sociointeracionista como modelo pedagógico na produção e
na configuração do OA; (c) validar o OA na EJA; (d) incentivar o processo de ensino
e aprendizagem da alfabetização cartográfica na EJA. A definição do método
investigativo e das etapas metodológicas baseou-se na fenomenologia e, para o
desenvolvimento do OA, seguiram-se quatro diferentes etapas: concepção,
planificação, implementação e avaliação. A pesquisa foi desenvolvida com alunos da
Escola Estadual de Ensino Fundamental Marieta D ambrósio e Escola Estadual de
Ensino Fundamental João Belém, localizadas no bairro Centro, município de Santa
Maria/RS. Constatou-se, através da pesquisa, que o recurso educativo em questão
aborda a temática cartográfica por meio de recursos animados, interativos e
multimídia, potencializando a aprendizagem dos alunos e atendendo as
necessidades dos professores, viabilizando uma inovação nos processos de ensino
da Geografia Escolar através de materiais didáticos digitais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/9344 |
| Date | 19 August 2011 |
| Creators | Silva, Vanessa Oliveira da |
| Contributors | Cassol, Roberto, Nogueira, Ruth Emilia, Bezzi, Meri Lourdes |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Geografia e Geociências, UFSM, BR, Geociências |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 100700000005, 400, 300, 300, 300, 300, 56a26fb5-3c59-4892-91bf-d75d6d463647, 39ba047e-da27-4571-b2ba-936bad51c71e, 00f87780-b666-4a5f-bd59-e61f52798e5a, 57d58693-92b8-44ae-a625-cc126916758a |
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