The research approached the selective process used by the Brazilian Colleges in
the admission of candidates to the higher education. The raising demand for
vacancies in the public universities contributed to the exceeding competition in the
college entrance exams, what rebounded in the way of high school conduction,
that has acquired propaedeutic characteristics. The negative reflection about the
objectives of this level of the teaching trigged off searches for the alternatives
selective process, that could rescue and encourage the realization of the purposes
originally offered to the high school. New proposals acquired impulse with the
promulgation of the Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº
9394, in 12/20/1996, that extinguished the traditional college entrance exams
exclusiveness as the selection s way. The Universidade Federal de Uberlândia
implanted the Alternative Process to College Entrance PAIES, a process of
evaluation in series, with exams aplicated in the end of the three series of high
school. The candidates that reach the best general results in the three evaluations,
since 1997, are selected to occupy 25% of the offered vacancies, yearly, by the
higher courses of UFU; entering always in the first semester. While the traditional
college entrance exams selects for the others 75% of the offered vacancies; that
enter in both semesters. The aim of this work was to know the factor of predictive
validate of these two selective processes, through the comparison of the academic
performance of the student s groups of the Faculdade de Odontologia da
Universidade Federal de Uberlândia (FOUFU) admitted by traditional college
entrance exams and by Alternative Process to College Entrance (PAIES). The
subjects of the research were the students of the 51º to 56º groups of the
Odontology Course, examined in pre established periods of the course, by
analysis of the official registers of notes and subjective evaluation of the students
and the teachers, by the application of the questionnaire. The data, collected
between 2002/2 and 2003/2, were treated statistically and analyzed qualitatively
and quantitatively. The results allowed to conclude that the admitted students by Alternative Process to College Entrance (PAIES) presented best academic
performance and best competence of learning during the graduation, and
suggested that this selective process present level of factor of predictive validate
higher then the traditional college entrance exams. / A pesquisa abordou os processos seletivos utilizados pelas Instituições de Ensino
Superior (IES) brasileiras na admissão de candidatos aos cursos de graduação. A
crescente demanda por vagas nas Universidades Públicas contribuiu para a
excessiva concorrência nos exames vestibulares, o que repercutiu na forma de
condução do Ensino Médio, que assumiu funções meramente propedêuticas. Os
reflexos negativos sobre os objetivos deste nível de ensino desencadearam
buscas por processos seletivos alternativos, que pudessem resgatar e fomentar a
concretização das metas originalmente propostas para o Ensino Secundário. Com
a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394, em
20/12/1996, que extinguiu a exclusividade do vestibular como meio de seleção
para o ingresso no Ensino Superior, novas propostas de processos seletivos têm
sido implantadas e utilizadas pelas Instituições de Ensino. A Universidade Federal
de Uberlândia (UFU) implantou o Programa Alternativo de Ingresso ao Ensino
Superior (PAIES), processo de avaliação seriada com provas aplicadas ao final
das três séries do Ensino Médio. Os candidatos que alcançam os melhores
resultados gerais nas três avaliações, desde 1997, são selecionados para ocupar
25% das vagas oferecidas, anualmente, pelos cursos superiores da UFU,
ingressando sempre no primeiro semestre. Por sua vez, o Processo Seletivo
Semestral (VESTIBULAR) seleciona os candidatos para os demais 75% das
vagas, que ingressam em ambos os semestres. O objetivo deste trabalho foi
determinar o Fator de Validade Preditiva1 desses dois processos seletivos,
mediante a avaliação comparativa do desempenho acadêmico dos grupos de
alunos da Faculdade de Odontologia da UFU admitidos via VESTIBULAR e via
PAIES. Os sujeitos da pesquisa foram os alunos das 51ª à 56ª turmas,
investigados em períodos pré-estabelecidos do curso, mediante análise dos
registros oficiais de notas e avaliações subjetivas docente e discente, via questionários. Os dados, coletados entre 2002/2 e 2003/2, foram analisados de
forma qualitativa e quantitativa, e tratados estatisticamente. Os resultados
permitiram concluir que os alunos ingressos via PAIES apresentaram melhor
performance e maior competência de aprendizagem durante a graduação, e
demonstraram que o Fator de Validade Preditiva do PAIES é superior ao do
VESTIBULAR. / Mestre em Odontologia
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/16991 |
| Date | 07 February 2006 |
| Creators | Reis, Simone Maria de ávila Silva |
| Contributors | Gomes, Vanderlei Luiz, Pagotti, Antônio Wilson, Inácio Filho, Geraldo |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Odontologia, UFU, BR, Ciências da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds