Submitted by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2018-05-02T18:15:48Z
No. of bitstreams: 2
VALDÉRIO MATIAS DA SILVA.pdf: 4613175 bytes, checksum: b5eeebc33f4d8a9e3367ac0c1537b93d (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-06-08T20:52:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2
VALDÉRIO MATIAS DA SILVA.pdf: 4613175 bytes, checksum: b5eeebc33f4d8a9e3367ac0c1537b93d (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-08T20:52:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2
VALDÉRIO MATIAS DA SILVA.pdf: 4613175 bytes, checksum: b5eeebc33f4d8a9e3367ac0c1537b93d (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Previous issue date: 2018-02-05 / This work aims to identify if the behavioral skills used by accounting professionals in
the organizational environment are in line with the behavioral skills of International
Education Standard 3 (IES3). As a theoretical basis for the study, the M.A.R.E.
Diagnostic for mapping the skills of accounting professionals. The work was
developed from the application of a questionnaire with structured questions. The
questionnaires were sent to approximately 450 accounting professionals of the
Sindicato das Empresas das Serviços Contábeis e das Empresas de
Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisa do Estado de São Paulo
(SESCON-SP). In the end, a sample of 66 cases with all the valid answers was
obtained, the respondents being accountants. The data were analyzed with
descriptive statistics to evaluate the correlations between the constructs suggested
by the theoretical reference. Among the results found, the low relation between the
IES3 and the behavioral competences exercised by the accounting professionals
stands out. This means that accounting professionals are applying, but not
consistently, the behavioral competencies that IES3 understands are necessary for
accounting professionals to perform their functions in accordance with the new
demands of the market. This research has practical implications for accounting
professionals of SESCON-SP because it presents opportunities for improvement in
the development of these professionals, highlighting the need to develop programs
for the development of behavioral skills. The questions explored in this work help in
the construction of new courses to be developed by Higher Education Institutions and
Consultants in the development of the behavioral skills of accounting professionals,
mainly by SESCON-SP with its associates, in order to comply with IES3. / Este trabalho aplicado tem por objetivo identificar se as competências
comportamentais utilizadas pelos profissionais contábeis no ambiente organizacional
estão em linha com as competências comportamentais da International Education
Standard 3 (IES3). Como base teórica para o estudo, foi utilizado o Diagnóstico
M.A.R.E. de Orientações Motivacionais para o mapeamento das competências dos
profissionais contábeis. O trabalho foi desenvolvido a partir da aplicação de
questionário com perguntas estruturadas. Os questionários foram enviados a cerca
de 450 profissionais contábeis do Sindicato das Empresas de Serviços Contábeis e
das Empresas de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisas do Estado de
São Paulo (SESCON-SP). Ao final, obteve-se uma amostra de 66 casos com todas
as respostas válidas, sendo os respondentes empresários contábeis. Os dados
foram analisados com estatística descritiva para avaliação das correlações entre os
constructos sugeridos pelo referencial teórico. Dentre os resultados encontrados,
destaca-se a baixa relação entre a IES3 com as competências comportamentais
exercidas pelos profissionais contábeis. Isto significa que os profissionais contábeis
estão aplicando, porém não de forma consistente, as competências
comportamentais que a IES3 entende serem necessárias para que os profissionais
contábeis exerçam suas funções de acordo com as novas exigências do mercado de
trabalho. Esta pesquisa tem implicações práticas aos profissionais contábeis do
SESCON-SP porque apresenta oportunidades de melhorias no desenvolvimento
desses profissionais, destacando-se a necessidade de elaborar programas para o
desenvolvimento das competências comportamentais. As questões exploradas neste
trabalho ajudam na construção de novos cursos a serem desenvolvidos pelas
Instituições de Ensino Superior e Consultorias no desenvolvimento das
competências comportamentais dos profissionais contábeis, principalmente pelo
SESCON-SP junto aos seus associados, para que estejam em conformidade com a
IES3.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.mackenzie.br:tede/3607 |
| Date | 05 February 2018 |
| Creators | Silva, Valdério Matias da |
| Contributors | Cesar, Ana Maria Roux Valentini Coelho, Vasconcelos, Ana Lúcia Fontes S., Coda, Roberto |
| Publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie, Controladoria Empresarial, UPM, Brasil, Centro de Ciências Sociais e Aplicadas (CCSA) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie, instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie, instacron:MACKENZIE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds