El lenguaje es la forma de comunicación con los demás, ya desde que es un bebé, el niño se puede comunicar antes de decir palabras. En ese sentido, se realizó una investigación con el objetivo de medir el nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas orales en los niños de 3 años de una Institución Educativa de Chiclayo. El enfoque fue cuantitativo, de tipo descriptivo simple. En el estudio participaron 35 niños de la sección Lila, a quienes se recopilo los datos de la prueba de lenguaje Oral Navarra Revisada (PLON- R). Los resultados indican que el 26% se encuentran en el nivel necesita mejora y el 11% se encuentra en el nivel normal. En el estudio se concluye que el 63% de los estudiantes se encuentran con un nivel de retraso. En conclusión, al haber aplicado la prueba Plon- R se determinó que el nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas orales en sus dimensiones forma, contenido y uso, se encuentran en un nivel bajo asumiendo necesaria y urgente la intervención educativa, con una dinámica participativa que incluya a maestros y padres de familia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:usat.edu.pe/oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/6028 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Fernandez Gallardo, Elsa Patricia |
| Contributors | Cordova Pissani, Maria Valentina |
| Publisher | Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, PE |
| Source Sets | Universidad Catolica Santo Toribio de Mogrovejo |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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