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Previous issue date: 2017-03-27 / Due to the poor performance of students from all over Brazil in the mathematic subject,
currently there’s a great concern regarding mathematics teaching. Researches
indicate that Brazil has the second largest number of students with low performance
in basic mathematics, in a list of 64 countries (second report of the Organization and
Economic Co-operation for Development - OECD, Paris - 02/10/2016). In relation
to that, this work indicates a proposal to teach algebra in the 7th and 9th grades of
Elementary School, more specifically Algebraic Expressions,1st degree Equations, 2nd
degree Equations and a brief study on 3rd degree Equations, using games and concrete
materials. This paper is based on studies of some theorists who wrote about the
subject. Based on these studies, a theoretical basis of the contents of the theme was
made, along with suggestions of several activities proposed using games and concrete
materials. It’s hoped that this work will support other mathematic teachers in their
daily work. We know that it’s not always possible to use this methodology due to
various problems that occur in schools, but I hope that at some point it can be used. / Devido ao baixo desempenho em matemática dos estudantes de todo o Brasil, existe,
atualmente, uma grande preocupação no ensino da matemática. Pesquisas indicam que
o Brasil tem o segundo maior número de estudantes com baixa performance em matemática
básica, em uma lista de 64 países em todo o mundo (segundo relatório da Organização
para Cooperação e Desenvolvimento Econômico - OCDE, Paris-10/02/2016).
Mediante a essa problemática, este trabalho vem sugerir uma proposta para ensinar a
Álgebra no 7o
e 9o ano do Ensino Fundamental, mais especificamente Expressões Algé-
bricas, Equações do 1o grau, Equações do 2o grau e um breve estudo sobre Equações do
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o grau, através de jogos e materiais concretos. O trabalho é fundamentado em estudos
de alguns teóricos que escreveram sobre o tema. Baseados nesses estudos, foi feito uma
base teórica dos conteúdos do tema, juntamente com sugestões de diversas atividades
propostas utilizando jogos e materiais concretos. Espera-se que este trabalho sirva de
apoio aos colegas professores de matemática no seu trabalho diário. Sabemos que nem
sempre é possível usar esta metodologia, devido a vários problemas que acontecem nas
escolas, mas espero que em algum momento, possa ser aproveitado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7113 |
| Date | 27 March 2017 |
| Creators | Rocha, Hélio Roberto da |
| Contributors | Dias, Ivonildes Ribeiro Martins, Dias, Ivonildes Ribeiro Martins, Leandro, Bianka Carneiro, Lima, Thaynara Arielly de |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, PROFMAT - Programa de Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - Sociedade Brasileira de Matemática (IME), UFG, Brasil, Instituto de Matemática e Estatística - IME (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 4280721485626151024, 600, 600, 600, -4268777512335152015, 8398970785179857790 |
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