Submitted by Cristiane Chim (cristiane.chim@ucpel.edu.br) on 2016-07-20T19:40:21Z
No. of bitstreams: 1
Tamires Goulart.pdf: 2301036 bytes, checksum: ada5dd16a2300bd57a7692024a852c35 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-20T19:40:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Tamires Goulart.pdf: 2301036 bytes, checksum: ada5dd16a2300bd57a7692024a852c35 (MD5)
Previous issue date: 2015-12-18 / This study investigated the acquisition of irregular verbs in Brazilian Portuguese (BP)
when conjugated in the Present of Indicative, Present of Subjunctive and Simple Past tenses by
native-BP speaking children, with the aim of describing and analyzing the interaction between
Morphology and Phonology in the light of the Lexical Theory. The focuses of the study were
consonant alternations shown in the conjugation of certain irregular verbs, such as the verb
“medir”, whose forms meço, meça and medi, for example, have the alternation [s] ~ [d]. Such
forms, in the process of acquisition of BP morphophonology, tend to be employed without the
consonant alternation, according to the regular conjugation of verbs, and can manifest as
me[d]o and me[d]a, in place of me[s]o and me[s]a. For the investigation of this fact of the
language, the study had a sample of sixteen informants, eight female and eight male, literate,
between 06 and 09 years old. The corpus under study wasobtained through the application of
two different instruments created for this research, which elicitated the employment of ten
irregular verbs (dizer, fazer, satisfazer, trazer, poder, ter, perder, medir, ouvir e pedir) in the
1st and 2nd person singular of the verb tenses under investigation. Results were described
according to the controlled variables in the study and were submitted to an analysis in the light
of the Lexical Phonology and Morphology (LPM) assumptions, following Lee (1995). The data
show that the native-BP speaking children up to 09 years old can still manifest regularized
verbal inflections without any consonant alternation, evidencing the late domain of the
morphophonological relationships that are required by the irregular verb conjugation in the
developmental process of the language. The study assigns this result to the complexity that
irregular facts of language entail to acquisition, since they imply the division of the lexical
component of the language in levels, in addition to the interaction between morphological and
phonological phenomena. / O presente estudo investigou o processo de aquisição de verbos irregulares do
Português Brasileiro (PB), quando conjugados nos tempos Presente do Indicativo, Presente do
Subjuntivo e Pretérito Perfeito do Indicativo, por crianças falantes nativas da língua, com o
objetivo de descrever e analisar, sob o enfoque da Teoria Lexical, a interação entre Morfologia
e Fonologia. O foco do estudo foram as alternâncias consonantais que a conjugação de
determinados verbos irregulares apresenta, como o verbo ‘medir’, com as formas meço, meça
e medi, por exemplo, com a alternância [s] ~ [d]. Tais formas, durante o processo de aquisição
da morfofonologia do PB, tendem a ser empregadas sem a alternância consonantal, atendendo
à conjugação regular dos verbos, podendo manifestar-se como me[d]o e me[d]a, em lugar de
me[s]o e me[s]a. Para a investigação desse fato da língua, o estudo contou com uma amostra
de dezesseis informantes, sendo oito do sexo feminino e oito do sexo masculino, alfabetizados,
entre a faixa etária de 06 e 09 anos. O corpus estudado foi obtido por meio da aplicação de dois
diferentes instrumentos, criados para esta pesquisa, que eliciavam o emprego de dez verbos
irregulares (dizer, fazer, satisfazer, trazer, poder, ter, perder, medir, ouvir e pedir) na 1ª e na
2ª pessoa do singular dos tempos verbais investigados. Os resultados foram descritos de acordo
com as variáveis controladas no estudo e submetidos a uma análise à luz dos pressupostos da
Fonologia e Morfologia Lexical (Lexical Phonology and Morphology - LPM), seguindo-se Lee
(1995). Os dados mostraram que crianças falantes nativas de PB até 09 anos de idade ainda
podem manifestar flexões verbais regularizadas, sem alternância consonantal, evidenciando o
tardio domínio, no processo de desenvolvimento linguístico, das relações morfofonológicas
exigidas pela conjugação verbal irregular. O estudo atribuiu esse resultado à complexidade que
fatos irregulares da língua acarretam à aquisição, uma vez que implicam a divisão em níveis no
componente lexical da língua, além de exigir a interação entre fenômenos morfológicos e
fonológicos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ucpel.edu.br:tede/462 |
| Date | 18 December 2015 |
| Creators | goulart, Tamires Pereira Duarte |
| Contributors | Matzenauer, Carmen Lúcia Barreto, Miranda, Ana Ruth, Schwindt, Luiz Carlos |
| Publisher | Universidade Catolica de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Letras#, #8902948520591898764#, #600, UCPel, Brasil, Centro de Ciencias Sociais e Tecnologicas#, #-8792015687048519997#, #600 |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UCpel, instname:Universidade Católica de Pelotas, instacron:UCPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds