Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-20T02:57:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T05:11:35Z : No. of bitstreams: 1
184494.pdf: 21816536 bytes, checksum: e2d8c9439191dbd37e3313f3e2e7118c (MD5) / grupos de crianças e educadores(as) do Projeto Oficinas do Saber (Florianópolis/SC/Brasil) e do Projeto "Aquilone" (Escolas Públicas Estatais sediadas em várias cidades/Itália), situando a importância da formação ativa das relações nos processos educativos. Relações que ativam uma rede de formulações didáticas que lançam propostas de pesquisa educacional no campo da reciprocidade, cooperação, solidariedade, auto-estima, acolhimento, escuta, confrontos, convivência das diferenças. Traços de percursos interculturais que falam da presença de sujeitos que tecem teias de relações nos processos educacionais. Aquelas teias, normalmente invisíveis, mas que estão presentes nos chamados currículos ocultos e que proporcionam o desvelamento de uma rede de conhecimentos e experiências humanas, bases onde se estruturam os sentidos dos saberes, nos processos educacionais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/83741 |
| Date | January 2002 |
| Creators | Souza, Maria Izabel Porto de |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Fleuri, Reinaldo Matias |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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