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Previous issue date: 2012-07-19 / O presente trabalho, intitulado “A implementação da reforma curricular do Ensino Médio no
Brasil, da LDB ao Enem – o caso de uma escola estadual em Juiz de Fora – MG”, foi
desenvolvido no Programa de Pós Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da
Educação Pública do CAEd/UFJF para obtenção do título de mestre. Teve como objetivo
analisar como se dá o processo de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para
o Ensino Médio – PCNEM (texto principal da reforma curricular brasileira para esta
modalidade de ensino) na realidade de uma escola estadual de Juiz de Fora – MG. No
trabalho, foi descrito o caso específico da escola analisada, relacionando esta realidade com as
proposições dos documentos oficiais sobre o Ensino Médio. A realização deste trabalho foi
fundamentada nas pesquisas de Ball (2001; 2006) no que diz respeito às políticas curriculares
e também nas reflexões gerais sobre o problema do currículo trabalhadas por Lopes (2006).
Além disso, foram utilizadas as pesquisas de Abramovay (2003) no que tange à recepção da
reforma curricular no Brasil e também os trabalhos de Lück (2009) e Wallace Foundation
(2010) a respeito das questões relacionadas à gestão escolar. Obviamente, os textos oficiais do
Ministério da Educação foram também utilizados como referências fundamentais. Destaca-se
no trabalho o desenvolvimento de um Plano de Ação Educacional que compreende a
produção de orientações para a gestão escolar, passos para a atualização do Projeto
Pedagógico da escola, além de um roteiro que sintetiza as principais teses da reforma
brasileira. Todas estas ações foram apresentadas tendo como foco a atuação do gestor escolar
como protagonista do processo de implementação da reforma. / The present work entitled “The implementation of the curricular reform of high school
education in Brazil, the LDB Enem – the case of a stat school in Juiz de Fora – MG” was
developed in the Professional Postgraduate Program in Management and Evaluation of Public
Education – CAED / UFJF in order to obtain a master degree. It aimed to analyze how is the
process of implementing the Guidelines for National Curriculum for High School – PCNEM
(main text of the curriculum reform in Brazil for this type of education) in the reality of a state
school in Juiz de Fora – MG. In the work it was described the specific case of the school
analyzed, relating its reality with the propositions of official documents on High School
Education. This work was based on research of Ball (2001, 2006) with regard to curriculum
policy and also in general reflections on the problem of the curriculum worked by Lopes
(2006). Besides that it was used Abramovay (2003) researches with respect to the acceptance
of curriculum reform in Brazil and also the works of Lück (2009) and Wallace Foundation
(2010) regarding to issues related to school management. Obviously, the official texts of the
Ministry of Education were also used as references. It stands out in this work the development
of an Education Action Plan which includes the production of guidelines for school
management, steps to update the school’s educational project and a guide summarizing the
main theses of the Brazilian reform. All these actions were presented focusing on the role of
the school manager as protagonist of the implementation process of reform.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1596 |
| Date | 19 July 2012 |
| Creators | Oliveira, Tiago Fávero de |
| Contributors | Teixeira, Beatriz de Basto, Sales, Shirlei Rezende, Condé, Eduardo Salomão |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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