O ensino de história nos museus paulistas, uma proposta pedagógica a partir do projeto Lugares de Aprender da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE)

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Previous issue date: 2010-04-08 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work aims at analyzing one out of three projects from the program named Cultura é
Currículo (Culture is Curriculum): the project Lugares de Aprender (Places to Learn),
elaborated according to the curricular guideline proposed by the Education State Secretary
of Sao Paulo, in 2008. We tried to comprehend, by investigating the material proposed by
the project Lugares de Aprender, which contents and methodologies were offered to
Elementary School teachers, in order to guide their educational relations with museums. We
have established as a criterion for examining the material aspects related to contents and
materiality. Besides the analysis of the material, we tried to comprehend the communication
lines and the implementation of the project, which was realized from institutional reports
exams provided by FDE. The aim of this procedure was to check the teachers practices
with museums and detach the participation of different agents on the achievement of the
main objective detached with this project: the colligation between school and culture / Este trabalho se propõe a realizar a análise de um dos três projetos do programa
Cultura é Currículo: o projeto Lugares de Aprender, que foi elaborado em consonância
com as Diretrizes Curriculares propostas pela Secretaria de Estado da Educação de São
Paulo no ano de 2008. Buscamos compreender, a partir da investigação dos materiais
propostos no projeto Lugares de Aprender, quais conteúdos e metodologias foram
oferecidos aos professores do Ensino Básico com a finalidade de nortear as práticas de
ensino destes junto aos museus. Estabelecemos como critério para o exame dos materiais
aspectos relacionados aos conteúdos e à materialidade. Além da análise dos materiais,
propomos-nos a compreender o circuito de comunicação e implementação deste projeto
mediante a investigação dos relatórios institucionais fornecidos pela FDE. O intuito deste
procedimento foi verificar a prática dos professores junto aos museus e destacar a
participação de diferentes agentes na consecução do principal objetivo destacado com este
projeto: a aproximação entre escola e cultura

Links & Downloads

1. Barbosa, Moroni Tartalioni. O ensino de história nos museus paulistas, uma proposta pedagógica a partir do projeto Lugares de Aprender da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE). 2010. 142 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.
2. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10803

Tags

Propostas curriculares de São Paulo

Projeto Lugares de Aprender

Ensino de história em museus

Educacao -- Museus

Museus -- Aspectos educacionais

Sao Paulo curricular Proposals

Project Lugares de Aprender

History teaching in museums

CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10803
Date	08 April 2010
Creators	Barbosa, Moroni Tartalioni
Contributors	Munakata, Kazumi
Publisher	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	Portuguese
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format	application/pdf
Source	reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess