”Jag använder min vuxenmakt väldigt mycket, men det gäller att alltid ha med sig barnens perspektiv i undervisningen." : En kvalitativ intervjustudie där pedagoger beskriver sin vuxenmakt för att främja barnens delaktighet och inflytande i förskolan / ”I Use My Adult Power Very Much, But It’s Always Important To Always Have The Children’s Perspective In The Teaching.”

Description

Syftet med studien är att genom semistrukturerade intervjuer med pedagoger ta del av hur pedagoger beskriver sin vuxenmakt för att främja barnens delaktighet och inflytande. Vi valde att genomföra semistrukturerade intervjuer med tio pedagoger som arbetar aktivt i barngrupp i olika län. Vi har utgått från Foucaults maktteori (Nilsson, 2011, Foucault, 2013) och Shiers (2001) delaktighetsmodell. Resultatet visade att pedagogerna ser på vuxenmakten som något positivt som inte går att komma ifrån. Sammanfattningsvis använder pedagogerna sin vuxenmakt för att planera undervisningar, inkludera alla barn samt barnens intresse och behov. Det gör pedagogerna för att barnen ska få sin rätt till delaktighet och inflytande och sin röst blir hörd i förskolan.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-66079

Tags

Förskolebarn

vuxenmakt

relationer

delaktighet och inflytande.

Pedagogical Work

Pedagogiskt arbete

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-66079
Date	January 2023
Creators	Amer Liyon Shamoon, Moven, Nilsson, Jacqueline
Publisher	Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	LÄRARUTBILDNINGEN,