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Previous issue date: 2010-12-14 / The dialogue represents an essential condition for the complete
realization of the Communication. In Paulo Freire we find a concept of dialogue
which expresses itself, fundamentally, in two dimension: on one hand, in the
confluence of subjectivities; on the other, in action. Dialogue would not be,
therefore, a thinking for , but a thinking with . On the other hand, the media,
here understood as synonym of technical media of information and expression
is spread all over society as synonym of communication media. In this direction,
this paper intends to check if the media allows the dialogue, in the heart of the
Freirean concept of communication. We start from the premise that it is not
possible to come to an answer if we continue to accept the theoretical approach
which polarizes the process of communication between emitter and receptor.
By using elements of the ethnomethodology such as the analysis of the
conversation and the reflexivity, we dived in the school everyday life of
educators and students of an elementary level public school in the city of Natal,
capital of Rio Grande do Norte, in order to, through some experiences with the
media, corroborate Paulo Freire's ideas, stating the mediation made by the
world and seeking a bias for the use of the media to enable a more dialogic
education / O di?logo figura como condi??o essencial para a plena efetiva??o da
Comunica??o. Em Paulo Freire, encontramos uma concep??o de di?logo que
se expressa, fundamentalmente, em duas dimens?es: por um lado, no encontro
de subjetividades; por outro, na a??o. O di?logo n?o seria, portanto, um
pensar para , mas, um pensar com . Por outro lado, a m?dia, aqui
compreendida como sin?nimo de meios t?cnicos de informa??o e express?o
est? difundida na sociedade como sin?nimo de meios de comunica??o. Nessa
dire??o, este trabalho tenciona verificar se a m?dia possibilita o di?logo, no seio
do conceito de comunica??o freirerano. Partimos do pressuposto de que n?o ?
poss?vel chegar a uma resposta, se continuamos a aceitar a abordagem te?rica
que polariza o processo da comunica??o entre emissor e receptor. Utilizandonos
de elementos da etnometodologia como a an?lise da conversa??o e a
reflexividade, mergulhamos no cotidiano escolar de educadores e educandos
de uma escola p?blica de Ensino Fundamental na cidade do Natal, capital do
Rio Grande do Norte, para, atrav?s de algumas experi?ncias com a m?dia,
corroborar as ideias de Paulo Freire, afirmando a media??o feita pelo mundo e
buscando um vi?s para utiliza??o da m?dia no sentido de proporcionar uma
educa??o mais dial?gica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14312 |
| Date | 14 December 2010 |
| Creators | Souza, Sandra Mara de Oliveira |
| Contributors | CPF:00352039515, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798285U5, Palmeira, Maria Jos? de Oliveira, CPF:16521676504, http://lattes.cnpq.br/3917948215397527, Silva, Luiz Cust?dio da, CPF:08457085468, http://lattes.cnpq.br/4218432912255127, Ferreira, Adir Luiz, CPF:25348787949, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783992T8, Almeida, ?ngela Maria de, CPF:18224075400, Andrade, Arnon Alberto Mascarenhas de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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