Made available in DSpace on 2019-04-05T23:10:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 2008-12-19 / The evolution of human rights has been a long process. Through out the history of society,
these rights have been constructed and built-upon to preserve the basic principles and
freedoms to which all humans are entitled. With every new day, changes in society set forth
the continuous expansion to guarantee these moral entitlements, which are so fundamental for
the development and preservation of all humanity. It is with this in mind, that it can be
concluded that much of the world s human disparity steams from the lacking of one essential
element: moral education. Educating the world s population of everyone s inalienable rights
to human liberties spreads moral values. It also proliferates and instills respect for one
another. That said, much of the conflict that is found in social interactions is due to
differences and lack of understanding. A better educated society will lead to better
management of conflict, and a more accommodating population.The mediation of conflicts
inside of school shows itself as a practice of education in human rights, it is a consensual
mean of conflict resolution, in which it encourages dialogue, the practice of listening, the
respect for the next, promoting the participation and cooperation of people involved, in order
to build a process of solidarity and improvement of relations within the school, with reflection
on the whole society. / A evolução dos direitos humanos tem se dado em um longo processo. São direitos que foram
construídos e ampliados ao longo da história da humanidade. As transformações sociais
trazem, a cada dia, novos direitos e se buscam meios de garantir e efetivar esses direitos
dentro da sociedade, já que a observância e o respeito aos direitos humanos são fundamentais
para o desenvolvimento e a preservação de toda a humanidade. É neste sentido que se propõe
um elemento base que se mostra adequado para o problema: a educação. A educação em
direitos humanos contempla a proposta de difundir valores que estimulem a luta pela
dignidade da pessoa humana e para solidificar os direitos fundamentais. O convívio social é
repleto de diferenças que geram os conflitos. É necessário que se eduque também para o bom
gerenciamento dos conflitos. A mediação de conflitos dentro da escola se mostra como prática
da educação em direitos humanos, pois é um meio consensual de resolução de conflitos, no
qual se incentivam o diálogo, a escuta, o respeito ao outro, promovendo a participação e a
cooperação das pessoas envolvidas, com vistas a construir um processo de solidariedade e
aprimoramento das relações dentro da escola, com reflexo em toda a sociedade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.unifor.br:tede/79698 |
| Date | 19 December 2008 |
| Creators | Bezerra, Sônia Maria Albuquerque |
| Contributors | Sales, Lília Maia de Morais, Sales, Lília Maia de Morais, Mendonça, Maria Lírida Calou de Araújo e, Feitosa, Gustavo Raposo Pereira |
| Publisher | Universidade de Fortaleza, Mestrado Em Direito Constitucional, UNIFOR, Brasil, Centro de Ciências Jurídicas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR, instname:Universidade de Fortaleza, instacron:UNIFOR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 1116087375561025573, 500, 500, 1866412720556664761 |
Page generated in 0.002 seconds