La presente investigación buscó explorar las representaciones sociales sobre la
diversidad sexual que tiene un grupo de jóvenes universitarios que cursan los primeros
años de formación. Se realizó una investigación cualitativa exploratoria utilizando
grupos focales. Los resultados dan cuenta de que existe un desconocimiento entre los
participantes acerca del tema evidenciado en un discurso ambiguo e impreciso y en una
representación social en construcción basada principalmente en estereotipos y
prejuicios. Esta visión lleva a los participantes a tener una valoración y actitudes
negativas, y un trato discriminador hacia las personas de la diversidad. Resulta central
reflexionar sobre el efecto que tienen estas representaciones en el trato y vivencia de
estas personas, así como en su salud mental. En el campo representacional de los
entrevistados está claro que recibir apoyo de la familia, amigos, y del entorno
contribuye a que las personas de la diversidad puedan aceptar su identidad sexual y
afronten mejor las reacciones hostiles. Cuando se aborda esta relación surgen opiniones
de aparente tolerancia; sin embargo, a través de burlas y bromas se evidencia el rechazo
que existe hacia esta población. Identifican la educación como un factor central que
puede favorecer mayor aceptación y ubican la universidad como un lugar donde existe
mayor apertura hacia la diversidad sexual. Es importante trabajar el tema en la
universidad pues se le reconoce como un espacio de mayor conocimiento y mayor
probabilidad de encuentro con estas personas, que además puede formar futuros
profesionales sensibilizados que podrán ser más inclusivos. / The current research tries to explore the social representations about sexual diversity of
a group of university students currently studying the first years of their career. An
exploratory qualitative research was conducted using focus groups. The results realize
that there is an unknowledge among participants about the topic, which is being
reflected in an ambiguous and imprecise discourse and in a social representation under
construction based mainly on stereotypes and prejudges. This vision makes participants
have a negative assessment and attitudes, and discriminatory behavior towards people
of sexual diversity. It’s important to reflex how people relationships and experiences are
affected by these representations, as well as their mental health. In the representational
field of the interviewed it’s clear that getting support of the family, friends and the
environment as a factor that helps people of sexual diversity to accept their sexual
identity and improve facing hostile reactions. Opinions of apparent tolerance appear
when this relation is approached; nevertheless, the rejection that exists towards this
population is evidenced by jokes and mocking. They identify education as a central
factor that can favor greater acceptance and place the university as a place where there
is greater openness towards sexual diversity. It is important to work on the subject in the
university because it is recognized as a place with greater knowledge and a greater
probability of meeting with these people, where can also train future professionals
sensitized who will be able to be more inclusive.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/9342 |
| Date | 14 September 2017 |
| Creators | Farfán Reto, Liszet |
| Contributors | Quintana Sanchéz, Alicia |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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