Vad är bildning och vem är egentligen bildad var frågorna som inspirerade till denna studie. Bildningsdiskursen har en lång tradition bakom sig vilket inneburit en mångtydighet i begreppets betydelse. Debatterna har gått upp och ner och än idag finns konflikter som sätter prägel på kultur, utbildning och samhällsdebatten. Frågor som uppdagats är vad bildning innebär och till vilken samhällsnytta den har i en modern tid. Den digitaliserade närvaron med dess makt i meningsproduktion ligger till grund för att undersöka hur bildningsdiskursen ser ut i media. Syftet med studien var att identifiera bildningsdiskursen i två av Sveriges största dagstidningar vilket resulterade i att 17st artiklar ur Aftonbladet och DN valdes ut. Artiklarna har analyserats med hjälp av Faircloughs kritiska diskursanalys där diskursordning, makt, hegemoni och identitet varit studiens teoretiska utgångspunkter. Resultatet visar att bildning således är en kulturell diskurs, en klassdiskurs, en politisk diskurs och en identitetsdiskurs.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-16196 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Hasan, Rebecca |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds