Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação / Made available in DSpace on 2012-10-18T10:04:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / No ensino superior, o Ensino à Distância está se consolidando como uma alternativa para suprir as necessidades, que provocou um aumento de pessoas no acesso à formação universitária. É este tema que a presente dissertação aborda. Na primeira etapa do estudo foi elaborada a fundamentação teórica do trabalho sobre "Preparando-se para o Ensino à Distância". Em seguida, foi privilegiada a abordagem qualitativa de investigação em forma de entrevistas semi-estruturadas. As entrevistas foram realizadas com professores da Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC - Campus Chapecó. Porém, após analisar os dados coletados nas entrevistas, percebeu-se a existência de alguns pontos obscuros, o que levou à coleta de mais informações. Esta se deu através de questionários, a um grupo de docentes que está vivenciando o EaD, no Campus da UNOESC de Chapecó. Como resultado obteve-se importantes elementos indicativos dos caminhos de ação para orientar a evolução dentro deste campo da investigação. Um dos principais resultados é a questão da capacitação e formação do docente. Outro elemento importante que surge é a idéia do Aluno como Sujeito do Aprendizado, como um dos maiores desafios, pois as barreiras culturais que se antepõem a esta ação são grandes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/80061 |
| Date | January 2001 |
| Creators | Nascimento, Alice do |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Lazari, Joana Sueli de |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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