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Previous issue date: 2012-12-17 / This thesis, entitled "Quality Evaluation regarding distance undergraduate courses: reflections about Brazilian context", aimed to investigate aspects related to quality assurance of distance undergraduate in Brazil. To do this a critical study where performed comparing Brazilian and international accreditation processes, especially in USA. The research can be characterized as a qualitative and descriptive work supported by literature review and case study with evaluators and coordinators of distance education undergraduate courses. Data from the instruments were processed using Discourse Textual Analysis (DTA). We studied the evaluation of undergraduate distance in the USA related to quality indicators adopted by accreditation agencies, and compare them with Brazilian evaluation process.The study allows us to infer the consequences and the degree of confidence that may arise related to measuring the quality of courses with Brazilian process using a process based on multi concepts of quality assurance and the acceptation of indicators degrees of quality. As a result of this research we point out the need to establish a quality assurance process based on a unique conceptual meaning of quality in distance education that can express the excellence of the offered courses. This excellence goes through select evaluators with training, knowledge and experience in Distance Education courses, adequate criteria and accurate parameters for this educational modality. Moreover, it is necessary to have a Bank of Appraisers not only able to exercise its function with due his/her quality background, but in number enough to put into practice the system evaluation set / Esta tese, intitulada Avalia??o da Qualidade dos Cursos de Gradua??o a Dist?ncia: reflex?es acerca do contexto brasileiro, buscou investigar aspectos relacionados ? garantia de padr?o de qualidade no processo de avalia??o dos cursos de gradua??o na modalidade a dist?ncia, estabelecendo uma reflex?o cr?tica entre o sistema brasileiro e processos internacionais de acredita??o, especialmente o executado nos Estados Unidos. A pesquisa constituiu-se numa an?lise qualitativa, descritiva, com estudo de caso, com levantamento bibliogr?fico e entrevistas com avaliadores e coordenadores de cursos de gradua??o na modalidade de Educa??o a Dist?ncia (EAD). Os dados oriundos dos instrumentos utilizados foram processados com base na An?lise Textual Discursiva (ATD). Estudou-se o processo de avalia??o de cursos de gradua??o a dist?ncia nos EUA, identificando os indicadores de qualidade adotados pelas ag?ncias de acredita??o internacionais e, a partir da an?lise do processo de avalia??o de cursos de gradua??o na modalidade EAD no Brasil, fez-se um estudo dos desdobramentos e impactos do sistema brasileiro, em especial, dos indicadores utilizados e o grau de confian?a que pode advir relacionado ? medida da qualidade dos cursos na modalidade EAD.Como resultado desta pesquisa aponta-se a necessidade de se estabelecer um padr?o de qualidade onde se tenha uma ?nica linha conceitual do que significa qualidade na modalidade EAD e utiliza??o de indicadores que possam expressar a excel?ncia do curso ofertado nessa modalidade de ensino. Essa excel?ncia passa pela forma??o, experi?ncia, conhecimento e capacita??o dos avaliadores e defini??o de crit?rios e par?metros precisos, claros e transparentes para medir a qualidade nos cursos de gradua??o em EAD. Al?m disso, se faz necess?rio ter um Banco de Avaliadores, n?o s? aptos a exercerem sua fun??o com a devida qualidade, mas em um n?mero que seja suficiente colocar em pr?tica o sistema de avalia??o definido.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3758 |
| Date | 17 December 2012 |
| Creators | Souza, Carla Simone Bittencourt Netto de |
| Contributors | Giraffa, Lucia Maria Martins |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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