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Previous issue date: 2016-07-14 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / In this paper we characterized the academic production on Environmental Perception (EP) developed by brazilian Stricto Sensu Postgraduate Programs (PGP) in the great knowledge areas, with special attention in the production from Biological Sciences and Psychology, from 2008 to 2015. The research sought to continue the research of Vasco (2009), which made a similar survey between 1988 and 2007. We also aim to broaden the study above by pointing out the philosophical currents that direct the analyzed productions. We also intend to investigate how Biological Sciences has been dialoguing with Psychology in the study of EA. This paper has quantitative-qualitative methodological approach, and the State of the Art type of research was used. In the first stage, we identified brazilian Stricto Sensu PGPs that research Environmental Perception, as well as dissertations and theses which AP is its main theme. In the second step, we mapped the academic production about AP in several available repositories, creating a Database containing informations about the studies. In the third step, we analyzed critically the main characteristics inserted in the Database. From the built database, we note AP is studied in the large Areas of Environmental, Human, Biological, Social, Exact and Agrarian Sciences. In the investigation period, we identified 188 PPG productions in PA. The largest number of brazilian production is in the Northeast region, soon followed by the Southeast. Most of the researches adopted the qualitative methodology, with a structuralist philosophical current. The thematic focus of most surveys was AP on urban environment and AP on water resources, involving residents of the study site. In general, all the surveys have been relevant to a better understanding of the environmental problems raised by them. However, the confusion about philosophical currents and the lack of a better knowledge in the main works on AP are questions to be pointed out. The approach between Biological Sciences and Psychology in the researches in AP is still very discreet, so it?s necessary an effort from these areas to deep the study of environmental issues / Neste trabalho foi caracterizada a produ??o acad?mica sobre Percep??o Ambiental (PA) desenvolvida pelos Programas de P?s-Gradua??o (PPG) Stricto Sensu brasileiros, nas Grandes ?reas do conhecimento, com especial aten??o ? produ??o das ?reas de Ci?ncias Biol?gicas e Psicologia, no per?odo de 2008 a 2015. A pesquisa buscou dar continuidade ao trabalho de Vasco (2009), que fez levantamento semelhante entre os anos de 1988 a 2007. Objetivamos, ainda, ampliar o trabalho citado ao apontarmos as correntes filos?ficas que direcionam as produ??es analisadas e ao investigarmos como as Ci?ncias Biol?gicas v?m dialogando com a Psicologia no estudo da PA. O presente trabalho possui enfoque metodol?gico quanti-qualitativo, de car?ter bibliogr?fico do tipo Estado da Arte. Na primeira etapa, identificamos os PPG Stricto Sensu brasileiros que pesquisam sobre Percep??o Ambiental, bem como as disserta??es e teses que apresentavam a PA como tema principal do seu trabalho. Na segunda etapa, mapeamos a produ??o acad?mica acerca do tema PA em diversos reposit?rios dispon?veis, criando um Banco de Dados cotendo determinadas informa??es sobre os trabalhos. Na terceira etapa, analisamos criticamente as principais caracter?sticas inseridas no Banco de Dados em quest?o. A partir do Banco de Dados constru?do, notamos que a PA ? estudada nas Grandes ?reas de Ci?ncias Ambientais, Humanas, Biol?gicas, Sociais Aplicadas, Exatas e Agr?rias. No per?odo investigado, identificamos 188 produ??es pelos PPG em PA. O maior n?mero de produ??es brasileiras divulgadas ? a regi?o Nordeste, logo seguida pela Sudeste. A maioria das pesquisas adotou a metodologia qualitativa, com corrente filos?fica estruturalista. O foco tem?tico da maioria das pesquisas foi PA sobre ambiente urbano e PA sobre recursos h?dricos, envolvendo moradores do local do estudo. De maneira geral, todos os trabalhos encontrados mostraram-se relevantes para a melhor compreens?o dos problemas ambientais levantados pelos mesmos. Por?m, a confus?o sobre as correntes filos?ficas existentes e a car?ncia de um conhecimento mais embasado na maioria dos trabalhos sobre PA s?o quest?es a serem apontadas. A aproxima??o entre Ci?ncias Biol?gicas e Psicologia nas pesquisas em PA ainda se mostra muito discreta, sendo necess?rio o esfor?o das duas ?reas para que o di?logo entre ambas seja aprofundado no estudo das quest?es ambientais
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/2136 |
| Date | 14 July 2016 |
| Creators | Alves, Soraya Cristina Vital |
| Contributors | Oliveira, Val?ria Marques de, Pinto, Benjamin Carvalho Teixeira, Alves, Priscila Pires |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, UFRRJ, Brasil, Instituto de Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | ALVES, A. O planejamento de pesquisas qualitativas em educa??o. Caderno de Pesquisas, S?o Paulo, n.77, p.53-61, Maio 1991. Dispon?vel em http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/cp/arquivos/797.pdf . Acesso em 28 mar. 2015. AZEVEDO, G. C. Uso de jornais e revistas na perspectiva da representa??o social de meio ambiente em sala de aula. In: REIGOTA, M. (Org.). Verde cotidiano: o meio ambiente em discuss?o. 3. ed. Rio de Janeiro: DP&A, p. 59-71, 2008. BARDIN, L. An?lise de conte?do. S?o Paulo: Edi??es 70, 2011. BEZERRA, T. M. O.; GON?ALVES, A. A. C. Concep??es de meio ambiente e educa??o ambiental por professores da Escola Agrot?cnica Federal de Vit?ria de Santo Ant?o-PE. Biotemas, Florian?polis, v. 20, n. 3, p. 115-125, 2007. Dispon?vel em https://periodicos.ufsc.br/index.php/biotemas/article/view/20679/18834. Acesso em 29 mar. 2015. BORGES, J. L.; RIBEIRO, U.E.; PINTO, B.C. Uma proposta de educa??o em espa?o n?o formal: uma experi?ncia em bacias hidrogr?ficas. 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