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Previous issue date: 2016-06-30 / This research was conducted in the Federal Amazon Institute (IFAM Campus Tabatinga-AM), and to investigate, on the prospects of its graduates students, its contribution to the local and regional social and educational development, and investigate what the real contributions were in life of its graduates. This research was a universe of 179 (one hundred and seventy nine) students graduating from technical courses integrated and concomitant average level, which responded to the survey instrument comprised of closed and semi-open questions, subdivided and three groups of question: i) graduate student profile. ii) level of satisfaction according to the perception of graduate student and iii) perception of graduate student about the IFAM's contribution in their training. The methodological framework included empirical research conducted among students graduating from Federal Institutes (as shown in PPGEA) as well as the literature research with students graduating from educational institutions. As a result of the survey showed that the IFAM Tabatinga Campus has offered a differentiated training in the municipality, which is deployed as a result of the sum of several factors: a good infrastructure; a staff of well qualified professionals; diversity in educational environments and above all a special attention to your audience. In this sense the research concluded that the IFAM Campus Tabatinga has initially attended the high school education expectations and local technical, with a little emphasis on the mesorregional development of Alto Solim?es contributing effectively in the process of educational development, human and social location. / Esta pesquisa foi realizada no Instituto Federal do Amazonas (IFAM Campus Tabatinga-AM), tendo como objetivo investigar, sob as perspectivas de seus estudantes egressos, a contribui??o do mesmo para o desenvolvimento socioeducacional local e regional, e investigar quais foram as reais contribui??es na vida de seus egressos. Tal pesquisa contou com um universo de 179 (cento e setenta e nove) estudantes egressos dos cursos t?cnicos de n?vel m?dio integrado e concomitante, os quais responderam ao instrumento de pesquisa formado por perguntas fechadas e semiabertas, subdivididas e tr?s grupos distintos de quest?o: i) perfil do estudante egresso. ii) n?vel de satisfa??o de acordo com a percep??o do estudante egresso e iii) percep??o do estudante egresso acerca da contribui??o do IFAM na sua forma??o. O arcabou?o metodol?gico incluiu pesquisas emp?ricas realizadas entre estudantes egressos de Institutos Federais (como os apresentados no PPGEA), bem como a literatura a respeito de pesquisas com estudantes egressos de institui??es educacionais. Como resultado a pesquisa mostrou que o IFAM Campus Tabatinga tem ofertado uma forma??o diferenciada no Munic?pio, no qual est? implantado, em decorr?ncia da soma de diversos fatores como: uma boa infraestrutura; um quadro de profissionais muito bem qualificados; diversidade em ambientes educacionais e acima de tudo uma aten??o diferenciada com o seu p?blico. Nesse sentido a pesquisa concluiu que o IFAM Campus Tabatinga tem atendido inicialmente ?s expectativas de educa??o de ensino m?dio e t?cnico local, com uma pequena ?nfase para o desenvolvimento mesorregional do Alto Solim?es contribuindo de maneira efetiva no processo de desenvolvimento educacional, humano e social local.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/2170 |
| Date | 30 June 2016 |
| Creators | MAFRA, Wankmar Carvalho |
| Contributors | Monteiro, Rosa Cristina, Guimar?es, Fabiano Waldez Silva, Guimar?es, Fabiano Waldez Silva, Souza, N?dia Maria Pereira de, Ponciano, Nilton Paulo |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Unknown |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | ALENCAR, E., GOMES, M.A.O. Metodologia da Pesquisa Social. Lavras: UFLA/FAEPE, 1998. ALVES, M. Como escrever teses e monografias. 2?. Ed. Rio de Janeiro: Campos, 2003. ARA?JO, Francisco Edinaldo Feitosa. Diagn?stico das A??es dos Egressos da EAFC na Atividade Suin?cola nos Assentamentos Rurais do Nordeste Paraense. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2012. 69p. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/09/Francisco-Edinaldo-Feitosa- Araujo.pdf >. Acesso em: 01 de Jul. 2015. BOMFIM, Alberto Alciole. A trajet?ria profissional dos egressos do curso t?cnico em agropecu?ria da EAF de S?o Crist?v?o-SE. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2008. 59p. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/05/Alberto-Aciole- Bomfim.pdf>. Acesso em: 01 de Jul. 2015. BRASIL. Presid?ncia da Rep?blica. Decreto Lei n? 8.319 de 20 de outubro de 1910. Cria o Ensino Agron?mico e aprova o respectivo regulamento. Di?rio Oficial da Uni?o, Poder Executivo, Rio de Janeiro, RJ, 27 de outubro de 1910. Edi??o n? 246. Dispon?vel em: <http://www6.senado.gov.br/legislacao/ListaPublicacoes.action?id=58189> Acessado 01 de Jul. 2015. CANTO, A. C. (org.). PTDRS - Plano Territorial de Desenvolvimento Rural Sustent?vel da Mesorregi?o Alto Solim?es. Amazonas - Manaus: Associa??o para o Desenvolvimento Agro Sustent?vel do Alto Solim?es ? AGROSOL, 2011. [172-] 1 CD-ROM. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 31? ed. S?o Paulo: Paz e Terra, 2005. GUIMAR?ES, Everton Lopes. A trajet?ria profissional dos egressos do curso t?cnico em agropecu?ria do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Norte de Minas Gerais ? IFNMG - Campus Janu?ria. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2011. 53p. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/08/Everton-Lopes- Guimaraes.pdf >. Acesso em: 01 de Jul. 2015. L?DKE, Menga e ANDR?, Marli E. D. A. Pesquisa em educa??o: abordagens qualitativas.S?o Paulo: EPU, 1986. MAGALH?ES, Ivan Chaves de. A forma??o t?cnico-profissional dos egressos do Centro Federal de Educa??o Tecnol?gica de Bambu?-MG e a demanda do mundo do trabalho. 2005. 72f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2005. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/05/Ivan-Chaves-de- Magalh%C3%A3es.pdf>. Acesso em: 01 de Jul. 2015. MANSOR, Paulo Robson. Egressos da Escola Agrot?cnica Federal de Alegre e Sua inser??o regional. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2005. 75p. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/05/Paulo-Robson-Mansor.pdf>. Acesso em: 01 de Jul. 2015. OLIVEIRA, Jos? Alcir Barros de. As representa??es sociais de estudantes e egressos do curso t?cnico em agropecu?ria do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais-Campus Barbacena sobre o mercado de trabalho agropecu?rio. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2011. 86p.Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/08/Jose-Alcir-Barros-de- Oliveira.pdf>.Acesso em: 01 de Jul. 2015. PALASIOS, Paulie Ceres. A articula??o educa??o profissional e desenvolvimento territorial pelo Instituto Federal Goiano-CampusCeres: perspectiva e possibilidades. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2012. 147p. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/10/Paulie-Ceres-Palasio.pdf>. Acesso em: 01 de Jul. 2015. PEREIRA, Marcos Gon?alves. O perfil do aluno egresso do ensino m?dio e an?lise comparativa do processo de ensino-aprendizagem com os de concomit?ncia interna: estudo de caso na disciplina de topografia. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2005 119f. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/05/Marcos- Gon%C3%A7alves-Pereira.pdf >. Acesso em: 01 de Jul. 2015.. SELLTIZ, C. et alii. M?todos de pesquisas nas rela??es sociais. S?o Paulo-SP. 1965. TONIAL, Sonia Maria. A trajet?ria profissional dos egressos, do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Sul Campus Sert?o. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, RJ, 2010. 52p. Dispon?vel em <http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgea/files/2015/07/Sonia-Maria-Tonial.pdf>. Acesso em: 01 de Jul. 2015. TRIVI?OS, Augusto N.S. Introdu??o ? pesquisa em Ci?ncias Sociais. A pesquisa qualitativa em educa??o. Atlas, S?o Paulo, 2009. |
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