nÃo hà / L'objectif principal de cette dissertation
est d'Ãtudier certaines possibilitÃs thÃoriques et
mÃthodologiques pour contribuer à une Ãducation environnementale intÃgrÃe (EAI), fondà sur
la perception de l'environnement du bassin Coco
-CE. Pour ce faire, souligne le rÃle de la
pertinence de ce bassin pour la rÃgion mÃtropolitaine de Fortaleza (FMR), parce qu'il est complÃtement insÃrà dans son contexte historique de l'urbanisation et, par consÃquent, exposÃs à la diversification des activitÃs humaines. Dans cette ligne, apporte un sens, tirer de
cette Ãtude, l'Ãvolution et la modification du paysage composà par le bassinde fleuve Coco, rÃsultant de l'action des agents naturels, mais surtout par l'homme, comme l'occupation rapide et dÃsordonnÃe des rives de ses cours d'eau. Pourtant, dit la croissance incontrÃlÃe de la
population et le manque de planification sociale et e
nvironnementale intÃgrÃe pour provoquer des changements dans le fonctionnement de la dynamique naturelle des ressources en eau (LWR), et des pertes de diverses dÃveloppement social, environnemental et Ãconomique pour
les communautÃs cÃtiÃres. Renforcer l'idÃe de la nÃcessità d'un EAI adaptÃe, ce travail renforce aussi la perception du paysage de l'insertion du bassin de la riviÃre Coco comme un tout intÃgrÃ, organisà dans un espace gÃographique à travers des relations d'interaction et d'interdÃpendance entre leur environnement naturel et social. Basà sur ce travail concept est une direction à l'importance d'une Ãducation environnementale intÃgrÃe, considÃrÃe comme
une possibilità de sanction disciplinaire, dans lequel tous les citoyens et les groupes sociaux, agissant conjointement avec le secteur public et privà doivent jouer un rÃle actif en tant leur responsabilità de prendre soin de l'environnement dans lequel ils vivent paysage comme en
interne dynamique et connectà à votre environnement extÃrieur. CettethÃse contribue à un cadre thÃorique, scientifique et critique sur la pluralità des idÃes et praxis dans l'Ãducation environnementale, en Ãlargissant sa taille à une rÃunion de la connaissance culturelle et
scientifique, mettant en lumiÃre le regard trans
disciplinaire de la crise Ãcologique mondiale et
les solutions possibles pour assurer la viabilità vie planÃtaire, avec Ãquità et l'Ãthique sociale
et environnementale. Cette perspective est une Ãducation environnementale intÃgrÃe -EAI, basà sur une struc
ture triple ÃpistÃmologique: la perception intÃgrÃe du paysage, illustrà dans le bassin du fleuve Coco, la vision de l'Ãcologie profonde et le principe biocentrique, le
dialogue avec Christofoletti (1980), Capra (1997)
, Mateo, Silva et Cavalcante(2007) et Toro (2005). / O objetivo central desta dissertaÃÃo à estudar algumas possibilidades teÃrico-metodolÃgicas para
contribuir com uma EducaÃÃo Ambiental Integrada (EAI), baseada na percepÃÃo ambiental da
Bacia do rio Cocà - CE. Para isso, enfatiza o papel de relevÃncia dessa bacia para a RegiÃo
Metropolitana de Fortaleza (RMF), pelo fato de estar totalmente inserida no seu contexto
histÃrico de urbanizaÃÃo e, por isso, exposta a diversificaÃÃo das atividades humanas. Nessa
linha, traz uma percepÃÃo, oriunda deste estudo, da evoluÃÃo e modificaÃÃo da paisagem
compreendida pela Bacia do rio CocÃ, resultante da aÃÃo de agentes naturais, mas
principalmente antrÃpicos, como a acelerada e desordenada ocupaÃÃo das margens dos seus
cursos dâÃguas. Ainda, destaca o aumento populacional descontrolado e a falta de
planejamento socioambiental integrado como causador de alteraÃÃes no funcionamento da
dinÃmica natural dos recursos hÃdricos existentes na (RMF) e de diversos prejuÃzos de ordem
social, ambiental e econÃmico para as populaÃÃes ribeirinhas. ReforÃando a ideia da
necessidade de uma EAI adequada, este trabalho tambÃm reforÃa a percepÃÃo da paisagem de
inserÃÃo da Bacia do rio CocÃ, como um todo integrado, organizado no espaÃo geogrÃfico
atravÃs das relaÃÃes de interaÃÃo e interdependÃncia entre o seu meio natural e social. A partir
dessa compreensÃo o trabalho faz um direcionamento para a importÃncia de uma EducaÃÃo
Ambiental Integrada, pensada como uma possibilidade de aÃÃo transdisciplinar, na qual todo
cidadÃo e grupo social, em aÃÃo conjunta com o setor pÃblico e privado, deve ser ator ativo
quanto a sua responsabilidade em cuidar do meio ambiente em que vive, como paisagem
dinÃmica internamente e conectada ao seu meio externo. Esta dissertaÃÃo contribui para uma
reflexÃo teÃrico-cientÃfica e crÃtica acerca da pluralidade de concepÃÃes e prÃxis em educaÃÃo
ambiental, ampliando sua dimensÃo para um encontro de saberes cientÃficos e culturais,
trazendo a luz o olhar transdisciplinar da crise ecolÃgica global e possÃveis soluÃÃes
direcionadas à sustentabilidade da vida planetÃria, com equidade e Ãtica socioambiental.
Nessa perspectiva aponta uma EducaÃÃo Ambiental Integrada - EAI, baseada em uma
estrutura epistemolÃgica trÃplice: a percepÃÃo integrada da paisagem, exemplificada na Bacia
do rio CocÃ, a visÃo da ecologia profunda e o princÃpio biocÃntrico, dialogando com
Christofoletti (1980), Capra (1997), Mateo, Silva e Cavalcante (2007) e Toro (2005).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:5470 |
| Date | 28 June 2011 |
| Creators | Maria do Socorro Pereira DiÃgenes |
| Contributors | Edson Vicente da Silva, CustÃdio Luis Silva de Almeida, Josà Reginaldo Lima Verde Leal |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Desenvolvimento e Meio Ambiente, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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