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Dissert_Clessia_aprov 18-09-13.pdf: 2059766 bytes, checksum: 3e50157d53ef9b978a965297185ead86 (MD5) / No contexto atual de um mundo dinâmico e em constantes mudanças, a educação influencia e
é influenciada por contínuas demandas da sociedade, identificando os saberes necessários ao
cidadão deste século e tornando mais complexa a tarefa de entender a identidade e a função
do ensino médio. Como última etapa da educação básica, esta deve preparar o discente para a
continuação do percurso formativo, em níveis superiores de formação, ou para o mundo do
trabalho? Falar em mundo do trabalho e educação é tratar também da educação profissional e
das suas possibilidades de articulação ou integração com a educação básica e a atual expansão
da oferta. Neste contexto que surge o Programa de articulação do Ensino Médio do Sesi com
Cursos Técnicos do Senai, denominado Ebep, objeto da presente investigação que teve como
objetivo geral avaliar os resultados do Ebep, a partir de três pontos, indicados como objetivos
do programa: verificar se o programa tem viabilizado o atendimento às demandas da
indústria e da sociedade, esta última delimitada nos egressos; investigar se o programa tem
possibilitado o acesso dos alunos a outros níveis de formação profissional, seja de
qualificação ou superior; verificar se o programa tem possibilitado a integração às ações
desenvolvidas na educação regular e profissional, por meio da articulação das instituições –
Sesi, Senai e IEL – que integram o Sistema Fieb. Para isso, a pesquisa foi desenvolvida a
partir de uma abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando como instrumentos para a
coleta de dados as técnicas de grupo focal, entrevista semiestruturada, análise documental,
aplicação de questionários e análise de indicadores definidos em cada objetivo avaliado. O
estudo foi desenvolvido na escola de ensino médio do Sesi e em uma das unidades do Senai ,
o Cetind. A população estudada compreende os egressos, os professores e coordenadores,
gestores do Sesi, Senai e IEL, psicólogos e empresas envolvidas. De acordo a investigação
realizada, o programa atende a demanda da indústria de profissionais de nível técnico
qualificado, porém em quantidade de diplomados menor do que a necessidade. Também
atende as demandas dos egressos por educação de qualidade e inserção no mercado de
trabalho, porém apontam por melhorias pedagógicas no currículo e no indicador de
empregabilidade. Identificamos que o programa atingiu o objetivo de possibilitar o acesso dos
egressos em outros níveis de formação, especialmente no nível superior, na mesma área do
curso técnico ou outra, em que na Turma I, 100% dos egressos estão cursando ou já
concluíram a graduação. Na Turma V, o percentual é de 93%, e, na Turma VII, 73%. Quanto
ao objetivo de ações integradas nas instituições, a avaliação aponta para atendimento, em
parte, em relação ao desenvolvimento das ações articuladas Sesi, Senai e Iel, principalmente
deste último. Ressaltamos que os resultados do programa Ebep poderiam ser ainda mais
satisfatórios, se as ações previstas no início do programa tivessem continuidade, de forma a
sistematizar o planejamento, a execução e a avaliação, de modo articulado, visto que a
maioria dos indicadores analisados, e comparando-se três turmas de diferentes períodos,
apontam para uma tendência de queda (baixo desempenho), como ocorreu com
empregabilidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/14574 |
| Date | 06 May 2013 |
| Creators | Morais, Cléssia Lobo de |
| Contributors | Tenório, Robinson Moreira, Matos, Mariângela Silva de, Vieira, Marcos Antonio, Fartes, Vera Lúcia Bueno |
| Publisher | Faculdade de Educação, Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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