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Previous issue date: 2018-08-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Basic Education faces challenges when improving learning. Educational institutions
and teachers need to prepare themselves to use digital technologies in learning
process by taking advantage of the student's technology skills. The study deals with
school learning in Basic Education, considering the use of mobile devices as a
pedagogical resource. The theoretical reference is the concept of experience based
on the learning theory of Dewey and Kilpatrick. The study also refers to Siemens'
Connectivism and Latour's Actor-Network theory.
The study performs an analysis of the national curricular documents, especially the
BNCC, approved in 2017, from the perspective of the experience as an official
curricular reference. Furthermore, the scope is the authorship study, specifically the
collaborative authorship through internet connected cell phones. Data survey is
based on student's comments analysis of their collaborative writing experience for
an essay using WhatsApp as a collaborative authoring digital tool / A Educação Básica encontra-se diante de desafios para o desenvolvimento da
aprendizagem. Instituições e professores precisam se preparar quanto ao uso de
tecnologias digitais no desenvolvimento da aprendizagem escolar, valendo-se da
própria experiência dos estudantes no uso dessas tecnologias. Esta pesquisa trata
da aprendizagem escolar na Educação Básica, considerando o uso de dispositivos
móveis como recurso pedagógico. A referência teórica é baseada nos estudos de
Dewey e Kilpatrick, acerca do conceito de experiência, de Siemens, sobre o
conectivismo e de Latour e sua teoria sobre ator-rede.
Consta desse estudo uma análise dos documentos curriculares nacionais,
sobretudo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, na
perspectiva da experiência como referência curricular oficial. Além disso, o foco
dessa pesquisa é o estudo da autoria, especificamente da autoria colaborativa por
meio de celulares conectados à internet. O levantamento dos dados foi por meio da
análise dos comentários de estudantes acerca da experiência vivenciada em um
trabalho de produção de texto colaborativo realizado por meio do aplicativo
WhatsApp que propiciou a autoria colaborativa em ambiente digital
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21388 |
| Date | 07 August 2018 |
| Creators | Rota, Paulo Jorge Storace |
| Contributors | André, Claudio Fernando |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologia da Inteligência e Design Digital, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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