This work is located in the Research Line "School Practice and Public Policy" of the
Education Post Graduation Program of the Federal University of Santa Maria. By
focusing on the National Program for Access to Technical Education and
Employment (PRONATEC), it reflects the problem: Which are the impacts of
PRONATEC in life and integration of young people into the labor market? . This
scientific investigation had as general objective analyze the impacts of PRONATEC
in life and integration of young people into the labor market. Specific objectives: To
identify the profile of young people graduates of PRONATEC courses; To check the
evaluation of young people in relation to courses offered by PRONATEC; To search
the impact of PRONATEC in the lives of young people graduates of the program. The
phenomenon was analyzed quantitative/qualitative by the analyze of 415 registration
files of young people graduates of five Continuing Initial Training courses of
PRONATEC in a System S institution of the city of Santa Maria RS. The
registration files submitted information such as gender, marital status, ethnicity,
educational level and occupational status of young people. Also an interview with 8
young people in which they discussed issues such as youth, education, labor, the
strengths and weaknesses of the course and the PRONATEC contribution in the
professional qualification. The theoretical analysis and data analysis were based on
studies of authors such as Abramo (1997, 2005), Carrano (2010), Cassiolato and
Garcia (2014), Corrochano (2008, 2013, 2014), Faleiros (2006), Gonzalez (2009),
Leite (2003), Melucci (1997), Sposito and Carrano (2003), among others. Some
findings: it was found that young people seek in the course of PRONATEC a
possibility of rapid integration in the labor market; the importance of the certification,
although this is not a guarantee of employment; the fact that training in these courses
are still focused on the development of specific activities without developing in the
young people the construction of critical thinking; and the necessity to offer courses
that consider the needs of young people and the local economy. / Este trabalho situa-se na Linha de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas
do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa
Maria. Ao enfocar o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego
(PRONATEC), debruça-se no problema: Quais os impactos efetivos do PRONATEC
na vida e na inserção dos jovens no mercado de trabalho? . Esta investigação
científica teve como objetivo geral analisar os impactos efetivos do PRONATEC na
vida e na inserção dos jovens no mercado de trabalho. Foram objetivos específicos:
Identificar o perfil dos jovens egressos dos cursos do PRONATEC; Verificar a
avaliação dos jovens em relação aos cursos ofertados pelo PRONATEC; Buscar o
impacto do PRONATEC na vida dos jovens egressos do programa. O fenômeno foi
analisado quanti/qualitativamente através da análise de 415 fichas de matrícula de
jovens egressos de cinco cursos de Formação Inicial Continuada do PRONATEC de
uma instituição do Sistema S do município de Santa Maria RS. As fichas de
matrícula apresentaram informações como sexo, estado civil, etnia, escolaridade e
situação ocupacional dos jovens. Também foram realizadas entrevistas com 8
jovens, nas quais se discutiram questões como juventudes, educação, trabalho, os
pontos fortes e os pontos fracos do curso do PRONATEC e a contribuição do curso
em relação à qualificação profissional. O referencial teórico e a análise dos dados
foram baseados em estudos de autores como Abramo (1997, 2005), Carrano (2010),
Cassiolato e Garcia (2014), Corrochano (2008, 2013, 2014), Faleiros (2006),
Gonzalez (2009), Leite (2003), Melucci (1997), Sposito e Carrano (2003), entre
outros. Entre os achados, verificou-se que os jovens buscam no curso do
PRONATEC uma possibilidade de rápida inserção no mercado de trabalho; a
importância da certificação, ainda que esta não seja garantia de emprego; a
constatação de que a formação nestes cursos permanecem voltadas ao
desenvolvimento de atividades pontuais sem desenvolver no jovem a construção de
um pensamento crítico; e a necessidade de ofertar cursos que considerem as
demandas tanto dos jovens quanto da economia local.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/7224 |
| Date | 08 September 2015 |
| Creators | Ananias, Lucas Andrade |
| Contributors | Ramos, Nara Vieira, Grabowski, Gabriel, Tomazetti, Elisete Medianeira, Sarturi, Rosane Carneiro |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 300, 300, 300, 500, 300, dba3417e-837f-4684-bb69-14cbc479663d, 445f8e43-2914-46e2-b082-0f49d9e824c0, 8098c070-f947-4290-81c6-3efb4a7ed6bc, 84ae3e4d-2d0f-470a-93fc-f88bc5918420, 33f66cf9-aad1-4844-ac0d-1ba93eda5f5d |
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