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Dificuldades na leitura e autoconceito infantil.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Esta pesquisa tem como objetivo analisar o autoconceito de alunos nÃo-leitores que estudam no terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola pÃblica. A anÃlise à baseada em uma perspectiva comparativa entre crianÃas nÃo-leitoras e crianÃas leitoras nesta sala de aula. Visa ainda, a analisar as concepÃÃes que as crianÃas nÃo-leitoras e as crianÃas leitoras tÃm de si mesmas em sala de aula; observar se as caracterÃsticas do autoconceito, expressas atravÃs de desenhos tÃm relaÃÃo com as habilidades de leitura; analisar as interaÃÃes da professora, com os alunos nÃo-leitores, os alunos leitores e os demais colegas em atividades de leitura. Trata-se de um estudo realizado com onze sujeitos entre oito e doze anos de idade, seis com dificuldades de leitura e cinco leitores. De natureza qualitativa, recorreu-se à seguinte metodologia: observaÃÃo e filmagem de algumas aulas de leitura durante um semestre letivo; sessÃes de aplicaÃÃo de desenhos, e entrevistas semi-estruradas com os sujeitos, e tambÃm com a professora. Os resultados mostram que na classe numerosa as aulas observadas eram repetitivas, pouco inovadoras, geradas pela desmotivaÃÃo da professora. Todos os alunos nÃo-leitores e trÃs alunos leitores afirmaram que aprender a ler era difÃcil. Os alunos nÃo-leitores responsabilizavam os colegas e a professora pela pouca ajuda que recebiam, enquanto os leitores responsabilizavam os colegas por nÃo saberem ler, julgando que eram desinteressados, desatentos e pouco dedicados. Indicam ainda uma correlaÃÃo entre o baixo autoconceito e as dificuldades de leitura e entre um autoconceito positivo e a habilidade de ler. A escola nÃo favorece o desenvolvimento de um autoconceito positivo, especialmente para aqueles que ainda nÃo lÃem.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:2135
Date20 November 2008
CreatorsKarine Moura de Farias
ContributorsSylvie Ghislaine Delacours Soares Lins, Suzana Maria Capelo Borges, Maria de FÃtima Vasconcelos da Costa, Ceris Salete Ribas da Silva
PublisherUniversidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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