FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Esta pesquisa tem como objetivo analisar o autoconceito de alunos nÃo-leitores que estudam no terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola pÃblica. A anÃlise à baseada em uma perspectiva comparativa entre crianÃas nÃo-leitoras e crianÃas leitoras nesta sala de aula. Visa ainda, a analisar as concepÃÃes que as crianÃas nÃo-leitoras e as crianÃas leitoras tÃm de si mesmas em sala de aula; observar se as caracterÃsticas do autoconceito, expressas atravÃs de desenhos tÃm relaÃÃo com as habilidades de leitura; analisar as interaÃÃes da professora, com os alunos nÃo-leitores, os alunos leitores e os demais colegas em atividades de leitura. Trata-se de um estudo realizado com onze sujeitos entre oito e doze anos de idade, seis com dificuldades de leitura e cinco leitores. De natureza qualitativa, recorreu-se à seguinte metodologia: observaÃÃo e filmagem de algumas aulas de leitura durante um semestre letivo; sessÃes de aplicaÃÃo de desenhos, e entrevistas semi-estruradas com os sujeitos, e tambÃm com a professora. Os resultados mostram que na classe numerosa as aulas observadas eram repetitivas, pouco inovadoras, geradas pela desmotivaÃÃo da professora. Todos os alunos nÃo-leitores e trÃs alunos leitores afirmaram que aprender a ler era difÃcil. Os alunos nÃo-leitores responsabilizavam os colegas e a professora pela pouca ajuda que recebiam, enquanto os leitores responsabilizavam os colegas por nÃo saberem ler, julgando que eram desinteressados, desatentos e pouco dedicados. Indicam ainda uma correlaÃÃo entre o baixo autoconceito e as dificuldades de leitura e entre um autoconceito positivo e a habilidade de ler. A escola nÃo favorece o desenvolvimento de um autoconceito positivo, especialmente para aqueles que ainda nÃo lÃem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:2135 |
| Date | 20 November 2008 |
| Creators | Karine Moura de Farias |
| Contributors | Sylvie Ghislaine Delacours Soares Lins, Suzana Maria Capelo Borges, Maria de FÃtima Vasconcelos da Costa, Ceris Salete Ribas da Silva |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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