FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / As atividades essenciais à sobrevivÃncia em culturas grafocÃntricas impÃem a lÃngua escrita. O fracasso na aquisiÃÃo dessa competÃncia obstaculiza um amplo conjunto de possibilidades interativas de comunicaÃÃo e expressÃo. Todavia, nÃo obstante os altos Ãndices de escolarizaÃÃo, os resultados das avaliaÃÃes nacionais e estaduais apontam o fracasso da escola pÃblica brasileira na alfabetizaÃÃo de seus alunos, sobretudo no caso das crianÃas partÃcipes de variaÃÃo lingÃÃstica rural. Portanto, em 2006, efetivou-se um estudo de caso avaliativo, de carÃter etnogrÃfico, mediante uma pesquisa-intervenÃÃo, objetivando-se analisar as possÃveis influÃncias de uma variaÃÃo lingÃÃstica à alfabetizaÃÃo infantil. Avaliaram-se os efeitos de intervenÃÃes pedagÃgicas ao desenvolvimento de competÃncias lingÃÃsticas e metalingÃÃsticas em uma turma multisseriada com alunos de 1o e 2o anos do Ensino Fundamental, de uma escola rural, com idades variando entre 6 e 12 anos. Diversificados procedimentos metodolÃgicos foram utilizados à consecuÃÃo da pesquisa: i) observaÃÃes da comunidade, escola e sala de aula; ii) anÃlise de documentos; iii) entrevista à professora da turma e coordenadora pedagÃgica; iv) avaliaÃÃo diagnÃstica, processual, e somativa dos alunos e v) intervenÃÃes ao avanÃo de habilidades metalingÃÃsticas dos estudantes. A anÃlise dos dados foi realizada qualitativamente e interpretada sob as teorias psicogenÃtica, sÃcio-construtivista, lingÃÃstica e sociolingÃÃstica. Constatou-se que a variante lingÃÃstica rural nÃo interferiu expressivamente na alfabetizaÃÃo das crianÃas, necessitando, porÃm, de intervenÃÃes enÃrgicas no que se refere Ãs diferenÃas entre fala e escrita, bem como ao exercÃcio metalingÃÃstico. A substituiÃÃo da variedade rural pela norma padrÃo se torna desaconselhÃvel; antes, recomenda-se o acrÃscimo da modalidade culta ao seu discurso falado e escrito, quando se fizer necessÃrio.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:1634 |
| Date | 06 August 2008 |
| Creators | Edivone Meire Oliveira |
| Contributors | Maristela Lage Alencar, Tania Vicente Viana, Ana Maria Fontenelle Catrib, Rita de CÃssia Barbosa Paiva MagalhÃes, ClÃudio de Albuquerque Marques |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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