La presente tesis propone un proyecto de innovación educativa que busca
incorporar la educación semipresencial dentro del diseño curricular para que el
estudiante deportista de alto rendimiento pueda ser exitoso, tanto en lo académico
como en lo deportivo.
Este proyecto de innovación surge con el motivo de permitir a los estudiantes
deportistas el tiempo necesario para los entrenamientos y competencias; y para su
formación académica y personal en secundaria. Asimismo, le brindará al deportista
la oportunidad de seguir practicando el deporte y adquiriendo todas las fortalezas
que este deja en la educación de una persona, como lo son la tolerancia a la
frustración, la autodisciplina, la aceptación de normas y reglas, y la salud, tanto
física como mental. Todas estas son virtudes que hacen de un deportista un
miembro excelente de una sociedad democrática. Además, el deportista competitivo
promueve la práctica del deporte recreativo dentro de la comunidad. Por otro lado,
el estudiante podrá aprender las aptitudes de la educación semipresencial como el
estudio autodirigido, la organización y la autonomía, habilidades que serán
extremadamente útiles en un mundo donde lo único constante es el cambio. Así,
podrán desplazarse con seguridad en un entorno cada vez más globalizado y
tecnológico.
Hemos podido constatar que el Perú está dando avances significativos en la
promoción del deporte, como ha quedado demostrado en los juegos Panamericanos
Lima 2019 y en los Parapanamericanos Lima 2019. Considero que este proyecto es
de plena vigencia en el Perú. / This thesis proposes an innovation project that seeks to incorporate online and on
site education within the curricular design of secondary schools. Its purpose is to
help student athletes successfully navigate their school work while at the same time
maintaining a rigorous practice schedule and achieving their athletic goals.
This innovation project aims to provide athletic students with the resources
necessary to help them become independent learners and to balance practice
schedules with school responsibilities. Furthermore, it will attempt to make teachers
and staff aware of the unique difficulties that student athletes face. This innovation
project will give student athletes the opportunity to continue a diligent training
schedule while at the same time receiving a holistic education that involves acquiring
and honing important soft skills such as tolerance to frustration, self-discipline, and
a healthy lifestyle that incorporates both physical and mental health. These are skills
that forge virtues that make a person a successful and viable member of a
democratic society. Furthermore, the broad support of competitive sports fosters the
growth of recreational sports within the community. On the other hand, student
athletes will also learn skills such as self-directed study, organization and autonomy.
These skills will be increasingly useful in a world that is constantly changing and
students will be able to move with confidence in an increasingly globalized and
technological environment.
It has been demonstrated in the Pan American Games (and the Parapan American
Games) in Lima 2019 that Peru is making significant progress in promoting various
sports and sponsoring its athletes. I consider that this project will further increase the
support for these students and will help many young adults fulfill their dreams of
becoming professional athletes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19731 |
| Date | 19 July 2021 |
| Creators | Franco Gutiérrez, Stephanie |
| Contributors | Teodori de la Puente, Doris Renata |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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