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Previous issue date: 2016-11-04 / Our work has as study object the recomposition of professional trajectories of two historians
of the Department of History of UFPB: Joana Neves (1978-1985) and Rosa Maria Godoy
Silveira (1976- 2003), with regard to the history of education, what took us to focus our
research on the period in which they taught at UFPB, while glimpsing their performances and
productions in this field until today, which made us extrapolate the established time frame, as
they remain involved with the issues related to education of history. We started on the
assumption that the trajectories of the teachers Joana Neves and Rosa Maria Godoy Silveira
were marked by a constant concern for the teaching of history, this concept resulting a close
relationship between teaching and research. Other teachers who worked with them in the
Department of History of UFPB were influenced by their work, like many other professionals
in their trajectories, graduates of this course, which now operate in various institutions of
higher and basic education. Education combined with research, resulting in a conception of
the first as production of knowledge; history professional’s developement as a teacher and
researcher; thematic education; working conditions, among other concerns, provided the basis
and underpin the design of history teaching advocated and practiced by these two teachers. In
the restoration of their trajectories, we started from specific moments of their lives that
influenced the choice of teaching and specifically the history line, and then we used as
sources their statements and their intellectual productions, crossing on the trajectory of each,
the defense of history taught. / Nosso trabalho tem como objeto de estudo a recomposição das trajetórias profissionais de
duas historiadoras do Departamento de História da UFPB: Joana Neves (1978-1985) e Rosa
Maria Godoy Silveira (1976- 2003) no que diz respeito ao ensino de História. Inicialmente,
centramos nossa investigação no período em que lecionaram na UFPB, contudo a intensa
produção e atuação nesse campo nos levou ao extrapolamento do recorte temporal
previamente estabelecido, já que continuam atuantes e envolvidas com essas discussões. Suas
trajetórias, influenciaram o trabalho de outros docentes do Departamento de História da
UFPB, como de muitos outros profissionais egressos desse curso, que hoje atuam nas mais
diversas instituições de Ensino Superior e de Ensino Básico. Ensino aliado à pesquisa,
resultando em uma concepção do primeiro como produção de conhecimento; formação do
profissional de História enquanto professor e pesquisador; ensino temático; condições de
trabalho, entre outras preocupações, embasaram e embasam a concepção de ensino defendida
e praticada por essas duas docentes. Na recomposição de suas trajetórias, utilizamos os seus
depoimentos para identificar momentos em suas vidas que influenciaram na escolha do curso
de História, e, em seguida, partimos para a análise de suas produções intelectuais, cruzando,
na trajetória de cada uma a defesa da História ensinada.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/9880 |
| Date | 04 November 2016 |
| Creators | Virgulino, Maria Helena Cavalcanti |
| Contributors | Kuleza, Wojciech Andrej |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 6022136314876952138, -240345818910352367 |
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