Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Alexandre Augusto Cals e Souza.pdf: 25619900 bytes, checksum: a38eba13decd3e33125aaedf1bfcdd3e (MD5)
Previous issue date: 2012-03-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / with one of the biggest rivers in the World, tropical forest and several unknown specimens.
Also, is a place where people fight daily for survival, with several social, politic and
economic conflicts, that for many years plague huge part of this Country. The State of Pará
and Marajó´s region have a peculiar socio economic, politic-cultural and ecology reality,
related to its insertion at Amazon´s universe. However, a more accurate observation will not
set aside the specificity that differ the several regions of State considering the historical
diversity of social and economic occupations, cultural resignation of social groups that inhabit
the geographic areas, the potential natural resources available and forms of use in different
production scales. The purpose of this study was investigate the organizational dynamics of
the education in Breves´s town, at Marajó Island, State of Pará. The interest in research this
theme, arises from the needs in critically analyze the actions and social political articulations
that are been accomplished for the realization of a democratic and participatory proposal in
the sort of municipal education at Breves. The methodological option was the qualitative
research approach, understanding that this kind of research indicates the ways for the
individuals that belong to it, so they can be able to clearly respond to the problems they face
and facilitate the search for solutions for real problems. As a research strategy, we have the
case study, getting as theoretical and methodological support the critical perspective. The
techniques for collecting the data were the observation, interviews and the document analysis.
Were interviewed people that belong to executive, legislature and members of the organized
civil society. The results allows to highlight that improvements has been happening at Breve´s
educational politics, but for this to happen effectively , is necessary the democratization and
participation of all involved at the education organization at Breves´s town / Estudar a Amazônia é um desafio. Pois, sem dúvida, ela é uma das maiores riquezas naturais
da terra, com um dos maiores rios do mundo, floresta tropical e vários espécimes
desconhecidos. Além disso, é também um espaço onde vivem populações que lutam
diariamente pela sobrevivência, com diversos conflitos sociais, políticos, econômicos, que
durante anos assolam esta imensa parte do país. O Estado do Pará e a Região do Marajó têm
uma realidade sócio-econômica, político-cultural e ecológica bem peculiar relacionada a sua
inserção no universo da Amazônia. A observação mais apurada não poderá, no entanto, deixar
de lado as especificidades que diferenciam as diversas regiões do Estado ao levar em conta a
diversidade histórica das ocupações sociais e econômicas, a conformação cultural dos
segmentos sociais que habitam os espaços geográficos, o potencial dos recursos naturais
disponíveis e as formas de seu aproveitamento em diferentes escalas de produção. O objetivo
deste estudo foi investigar as dinâmicas de organização do ensino no município de Breves, no
Arquipélago do Marajó, no Estado do Pará. O interesse em pesquisar esta temática surge da
necessidade de analisar criticamente as ações e as articulações políticas e sociais que estão
sendo realizadas para a efetivação de uma proposta democrática e participativa na ordenação
da educação municipal em Breves. A opção metodológica foi a abordagem da pesquisa
qualitativa, por compreender que esse tipo de pesquisa indica os meios para que os indivíduos
que dela participem possam ser capazes de responder, com maior clareza, aos problemas da
situação em que vivem e facilitar a busca de soluções para problemas reais. Como estratégia
de pesquisa, o estudo de caso, tendo como suporte teórico-metodológico a perspectiva crítica.
As técnicas para a coleta dos dados foram a observação, as entrevistas e a análise de
documentos. Foram entrevistados sujeitos que fazem parte do Poder executivo, legislativo e
integrantes da sociedade civil organizada. Os resultados permitem destacar que vem
acontecendo avanços nas políticas educacionais do município, mas para que isso efetivamente
aconteça, é necessário a democratização e participação de todos os envolvidos na organização
do ensino no município de Breves
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9647 |
| Date | 30 March 2012 |
| Creators | Souza, Alexandre Augusto Cals e |
| Contributors | Chizzotti, Antônio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds