Šiame darbe akcentuojami priešmokyklinio amžiaus vaikų sėkmingo ugdymo(si) veiksniai, kaip pamatas tolimesniam sėkmingam mokymuisi mokykloje. Ugdymo(si) sėkme laikoma visų vaiko fizinių ir psichinių galių puoselėjimas, pozityvios socialinės ir emocinės patirties įgijimas, pažinimo motyvacijos skatinimas. Tyrimo klausimai: Kokie atsiskleidžia vaikų ugdymąsi skatinantys ir slopinantys veiksniai? Ką pedagogai mano apie vaikų ugdymo(si) sėkmę? Atsižvelgus į tyrimo klausimų aktualumą, tyrimo objektu pasirinkta priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymo(si) sėkmę laiduojantys veiksniai. Tyrimo tikslas – atskleisti priešmokyklinio amžiaus vaikų sėkmingo ugdymo(si) veiksnius. Tyrimo uždaviniai: 1. Mokslinės literatūros ir švietimo dokumentų analizės pagrindu, atskleisti priešmokyklinio amžiaus vaikų sėkmingo ugdymo(si) veiksnius lemiančius ugdymo(si) sėkmę. 2. Nustatyti vidinius ir išorinius veiksnius turinčius įtakos ugdymo(si) veiklos sėkmei. 3. Atskleisti pedagogų nuomonę apie vaikų ugdymo(si) sėkmę. Tyrimo imtis: Tyrime dalyvavo 87 priešmokyklinio ugdymo grupę lankantys vaikai ir 128 priešmokyklinio ugdymo pedagogai. Tyrimas vykdytas Vilniaus miesto ir rajono ikimokyklinėse ugdymo įstaigose. Remiantis atliktu tyrimu parengtos išvados kuriose atskleidžiami vaikų sėkmingo ugdymosi veiksniai. / In this work the factors of successful education of preschool children are emphasized as the base for further successful learning at school. Educational success consists of: the nurturance of all physical and mental powers of a child, the acquisition of positive social and emotional experiences, and the encouragement of knowledge motivation. Research questions: What are the factors which stimulate and which supress children’s education? What do teachers think about the success of children’s education? Considering the urgency of research questions, factors that guarantee successful education of preschool children were chosen as the object of the research. The aim of research – to reveal factors influencing successful education of preschool children. Research objectives: 1. To reveal factors which destine successful learning of preschool children by means of scientific literature and educational document analysis. 2. To identify inner and outer elements that have influence on the success of educational activity. 3. To disclose teachers’ openion on the success of children’s education. Research sample: 87 children who attend preschool education group and 128 teachers took part in the research. The research was held in preschool institutions of Vilnius city and in the area of Vilnius. Relying on the accomplished research, the conclusion reveals factors of successful children’s education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140721_131504-87639 |
| Date | 21 July 2014 |
| Creators | Bušauskienė, Irina |
| Contributors | Stankevičienė, Kristina, Monkevičienė, Ona, Augienė, Dalia, Valeikaitė, Gražvydė, Montvilaitė, Sigita, Neifachas, Sergejus, Lithuanian University of Educational Sciences |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian University of Educational Sciences |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140721_131504-87639 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0023 seconds