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Posición del acento nuclear: caracterización de errores entonacionales enunciados por alumnos de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas y Pedagogía de la Lengua Inglesa en contextos que contienen información dada

Tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística mención Lingüística Inglesa / El presente estudio está relacionado con el área de prosodia, específicamente, con entonación. En ésta se comprobó que los estudiantes universitarios de la carrera de Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile y los estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Lengua Inglesa de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, pertenecientes a primer, segundo y cuarto año, incurren en errores de tipo entonacional al momento de ubicar el acento nuclear en contextos donde existe información dada. Para identificar estos errores, las categorías establecidas fueron: repetición de ítem léxico, sinonimia, hiperonimia, hiponimia, información implicada y contraste, las cuales muestran errores distintos y constantes en los grupos.

Identiferoai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/114299
Date January 2013
CreatorsUbilla B., Daniela
ContributorsOrtiz Lira, Héctor, Vivanco Torres, Hiram, Facultad de Filosofía y Humanidades, Escuela de Postgrado, Departamento de Lingüística
PublisherUniversidad de Chile
Source SetsUniversidad de Chile
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
TypeTesis

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