Limite e continuidade: Um enfoque acessível ao Ensino Médio com o auxílio do Geogebra

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Previous issue date: 2014-08-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study sought to develop a teaching sequence capable of narrowing the contents
of Limits, Continuity and the Intermediate Value Theorem for use in secundary
education classes. For this purpose, didactic separate proposals were built for these
themes, which were applied to students of Secondary Education of the Nicanor Souto
Maior School. The application analysis of the proposal pointed out that the use of the
sequence is viable from a didactic point of view, the possible inclusion of these contents
in secundary education. As for the difficulties to develop the proposed activities
without the help of GeoGebra, these were identified mainly on the construction of the
graph, as has been reported in the literature. The GeoGebra proved to be a significant
tool to assist in the construction of such contents. Were proposed for future studies,
research projects that identify mathematical activities that may be strengthened with
the use of GeoGebra and researches that could results in new teaching situations that
may relate in an interdisciplinary way many areas of knowledge. / O presente trabalho procurou desenvolver uma sequ

encia did
´
atica capaz de estreitar
os conte
´
udos de Limites, Continuidade e o Teorema do Valor Intermedi
´
ario
para aplicac¸

ao em turmas do Ensino M
´
edio. Para tanto, foram constru
´
ıdas propostas
did
´
aticas separadas paras estes temas, que foram aplicadas a alunos da terceira s
´
erie
do Ensino M
´
edio, da Escola Nicanor Souto Maior. A an
´
alise da aplicac¸

ao da proposta
apontou que a utilizac¸

ao da sequ

encia
´
e vi
´
avel do ponto de vista did
´
atico, com
a poss
´
ıvel inserc¸

ao desses conte
´
udos no Ensino M
´
edio. Quanto
`
as dificuldades para
desenvolver as atividades propostas sem o aux
´
ılio do GeoGebra, estas foram apontadas
principalmente quanto
`
a construc¸

ao do gr
´
afico, conforme j
´
a relatado na literatura. O
GeoGebra mostrou-se uma significativa ferramenta para auxiliar na construc¸

ao de tais
conte
´
udos. Foram propostos, para estudos futuros, projetos de pesquisa que identifiquem
atividades matem
´
aticas que possam ser potencializadas com o uso do GeoGebra
e pesquisas que possam resultar em novas situac¸

oes did
´
aticas que podem relacionar
de forma interdisciplinares diversas
´
areas do saber.

Links & Downloads

1. SILVA, Jonh Cleidson da. Limite e continuidade: Um enfoque acessível ao Ensino Médio com o auxílio do Geogebra. 2014. 94 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014.
2. http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2111

Tags

Ensino de Matemática

Teorema do Valor Intermediário

Didática

Geogebra

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/2111
Date	15 August 2014
Creators	Silva, Jonh Cleidson da
Contributors	Freitas, Luciana Roze de, Silva, Maria Isabelle, Costa, Claudilene Gomes da
Publisher	Universidade Estadual da Paraíba, Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, UEPB, BR, Matemática
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	English
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format	application/pdf
Source	reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess