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Previous issue date: 2016-12-21 / Este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada no Mestrado Profissional
em Ensino Tecnológico – MPET, no Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Amazonas – IFAM/CMC. Tem como tema o ensino por meio da
Literatura de Cordel e apresenta o seguinte problema: como é possível narrar as
vivências de uma professora que utiliza a Literatura de Cordel no ensino como
forma de encorajamento de outros professores a utilizarem-na com o mesmo
propósito? Decorrente do problema, o objetivo é narrar as vivências de uma
professora que utiliza a Literatura de Cordel no ensino como forma de
encorajamento de outros professores a utilizarem-na com o mesmo propósito.
Visando alcançar este objetivo, optou-se pelo método autobiográfico e pela
pesquisa qualitativa. No primeiro capítulo, são narradas as vivências, a trajetória
de vida da pesquisadora e atuação no magistério, em um percurso entrecruzado
com a Literatura de Cordel. No segundo capítulo, é descrito um episódio, em que
a pesquisadora, na condição de estudante, na formação continuada, utiliza a
Literatura de Cordel como contribuição para o ensino. No terceiro capítulo, como
produto final desta pesquisa, é apresentado um portfólio on-line
(www.caldogrosso.wordpress.com) como contribuição para o ensino por meio da
Literatura de Cordel. Espera-se que pesquisas desta natureza, que abordam
trajetória e vivências de professores, a utilização da Literatura de Cordel no
ensino e divulgação em portfólio, sejam estimuladas, tornem-se conhecidas e
tragam dados importantes para o debate referente às questões da pesquisa
educacional. / This work is the result of a research carried out in the Professional Masters in
Technological Teaching – MPET, at the Federal Institute of Education, Science
and Technology of Amazonas – IFAM/CMC. Its theme is teaching through Cordel
Literature and presents the following problem: how is it possible to narrate the
experiences of a teacher who uses Cordel Literature in teaching as a way of
encouraging other teachers to use it for the same purpose? Due to the problem,
the objective is to narrate the experiences of a teacher who uses Cordel Literature
in teaching as a way of encouraging other teachers to use it for the same purpose.
In order to reach this goal, we chose the autobiographical method and the
qualitative research. In the first chapter, the experiences, the life trajectory of the
researcher and the teaching work are narrated, in a course intersected with the
Cordel Literature. In the second chapter, an episode is described, in which the
researcher, as a student, in continuing education, uses the Cordel Literature as
a contribution to teaching. In the third chapter, as an end product of this research,
an online portfolio (www.caldogrosso.wordpress.com) is presented as a
contribution to teaching through Cordel Literature. It is expected that research of
this nature, which approaches the trajectory and experiences of teachers, the use
of Cordel Literature in teaching and dissemination in the portfolio, be stimulated,
become known and bring data important for the debate regarding the issues of
educational research.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:4321/43 |
| Date | 21 December 2016 |
| Creators | Santos, Alzanira de Souza |
| Contributors | Gonzaga, Amarildo Menezes, Gonzaga, Amarildo Menezes, Ponciano, Nilton Paulo, Nascimento, Maria Evany do |
| Publisher | Instituto Federal do Amazonas, Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET), IFAM, Brasil, Campus Manaus Centro |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do IFAM, instname:Instituto Federal do Amazonas, instacron:IFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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